《网络信息检索》
实验指导书
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目录
一、实验目的 (1)
二、实验步骤 (1)
三、注意事项 (1)
一、实验目的 (2)
荒芜的花园
二、实验步骤 (2)
注意事项 (2)
实验三 大学图书馆网上信息资源及其利用 (3)
一、实验目的 (3)
二、实验步骤 (3)
三、注意事项 (3)
实验四 CNKI数据库的使用 (4)
一、实验目的 (4)
二、实验步骤 (4)
三、注意事项 (11)
实验五 维普中文科技期刊数据库使用指南 (12)
一、实验目的 (12)
二、实验步骤 (12)
三、注意事项 (14)
实验六 OCLC FirstSearch 数据库及其使用 (15)
一、实验目的 (1)
二、实验步骤 (1)
三、注意事项 (1)
实验七 ISTP文摘型数据库检索与利用 (16)
一、实验目的 (16)
二、实验步骤 (16)
实验八 中国专利数据库的利用 (18)
一、实验目的 (18)
二、实验步骤 (18)
三、注意事项 (20)
实验一 搜索引擎搜索初阶
【实验目的】
了解搜索引擎的类型及服务功能，掌握搜索引擎的初级使用技巧。
【实验步骤】
打开IE浏览器，在地址栏中输入Google搜索引擎的网址，打开搜索引擎。
示例：搜索所有包含关键词“搜索引擎”和“历史”的中文网页。 2．搜索结果要求不包含某些特定信息
示例：搜索所有包含“搜索引擎”和“历史”但不含“文化”、“中国历史”和“世界历史”的中文网页
3．搜索结果至少包含多个关键字中的任意一个
示例：搜索如下网页，要求必须含有“搜索引擎”和“历史”，没有“文化”，可以含有以下关键字中人任何一个或者多个：“Archie”、“蜘蛛”、“Lycos”、“Yahoo”。
4．通配符的使用
示例：搜索所有包含""以*治国"”的网页。
5．关键字的字母大小写
示例：分别以“GOD”和“god”为关键词进行搜索，比较搜索结果。
6．搜索整个短语或者句子
示例：搜索所有包含“搜索引擎的使用技巧“的网页。
7．搜索引擎忽略的字符以及强制搜索
黥刑示例：搜索关于www起源的一些历史资料。
搜索：“www的历史 internet”
2010通货膨胀【注意事项】
1．“与”操作必须用大写的“OR”，而不是小写的“or”。
2．大部分常用英文符号（如问号，句号，逗号等）无法成为搜索关键字，加强制也不行。
实验二 搜索引擎搜索高阶
【实验目的】
掌握搜索引擎的高级使用技巧。
【实验步骤】
打开IE浏览器，在地址栏中输入Google搜索引擎的网址，打开搜索引擎。
示例：搜索中文教育科研网站（edu）上关于搜索引擎技巧的页面。
示例：上著名IT门户网站ZDNET和CNET搜索一下关于搜索引擎技巧方面的资讯。
示例：搜索新浪科技频道中关于搜索引擎技巧的信息。
2．在某一类文件中查信息
示例：搜索几个资产负债表的Office文档（doc、xls和ppt格式）。
示例：搜索一些关于搜索引擎知识和技巧方面的PDF文档。
3．搜索的关键字包含在URL链接中。
示例：查MIDI曲“沧海一声笑”。
示例：查可能具有PHF安全漏洞的。2012年浙江高考数学
4．搜索的关键字包含在网页标题中
示例：查日本明星藤原纪香的照片集。
5．图片搜索
小文件存储
示例：查新浪网上李彦宏的照片。
6．目录检索
示例：查一下介绍搜索引擎方面的中文网站
7．新闻组搜索
示例：搜索有关“山顶洞人” 的新闻组。
【注意事项】
1．site后的冒号为英文字符，而且，冒号后不能有空格，否则，“site:”将被作为一个搜索的关键字。此外，网站域名不能有“”前缀，也不能有任何“/”的目录后缀；网站频道则只局限于“频道名.域名”方式，而不能是“域名/频道名”方式。
2．下载的Office文件可能含有宏病毒，谨慎操作。
3．“inurl:”后面不能有空格，Google也不对URL符号如“/”进行搜索。例如，Google 会把“cgi-bin/phf”中的“/”当成空格处理。
4．：“link”不能与其他语法相混合操作，所以“link:”后面即使有空格，也将被Google忽略。另外还要说明的是，link只列出Google索引链接很小一部分，而非全部。
实验三 大学图书馆网上信息资源及其利用
【实验目的】
了解大学图书馆数字化信息资源的分布情况，掌握其利用技巧。
【实验步骤】
1．打开IE浏览器，在地址栏中输入江汉大学网址，并进入图书馆主页。
2．了解江汉大学图书馆数字化信息资源的布局及主要服务内容。
3．了解“书目检索”模块的服务内容。苏丹问题
4．了解“电子资源”模块的服务内容。
5．了解“特资源”模块的服务内容。
6．了解“学科导航”模块的服务内容。
7．了解“读者指南”模块的服务内容。
8．了解“网络导航”模块的服务内容。
9．了解“服务介绍”模块的服务内容。
【注意事项】
进入校园网有关网站后，不要急于完成本作业，请仔细浏览该网站，认真了解网站上的信息资源情况及信息服务内容。
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