新课程背景下高中英语视听说校本课程的开发研究活化钢
作者：陈小红 卓张众来源：《校园英语·中旬》2020年第10期 【摘要】分析校本课程开发的必要性，阐述视听说校本课程的现状与理论依据，剖析视听说校本课程的意义以及本校开展校本课程的理念。以杨澜采访加拿大总统特鲁多的视频作为教学设计为例，展示教学实践过程，反思存在的问题，以促进视听说校本课程的进一步发展。
德化金矿
【关键词】视听说;校本课程
贺州水污染 【作者简介】陈小红，卓张众，福建省古田县第一中学。
茶杯门 【基金项目】本文是福建省宁德市中学教育科学研究2019年度课题《高中英语校本课程的开发与实施研究》（立项批准号FJNDKY19-M05）课题阶段研究成果之一。
一、校本课程开发的必要性
一门语言的习得，离不开适当的语言学习环境（Zhang Li，2014）。英语在中国作为一门外语，对于生活在汉语环境中的学生来说，他们在日常生活环境中，无需为了交流而去实践课堂中所学的英语，导致英语学习的社会环境缺失。在英语课堂中，大部分教师会根据不同的课型采用全英语或半英语式教学模式，然而由于文化差异，教师素养，学生的能力水平等影响因素，无论是教师还是学生都无法摆脱中文的影响，导致中文式的英语频繁出现。作为小城市的高中，日常的英语课堂是以高考为目标，过分强调基础知识的输入，忽视了学生口误能力提高，课堂氛围比较枯燥，久而久之学生把英语学习当作一种机械化的训练，失去了学习英语的兴趣。 随着信息化和全球化的进一步推进，以英语为载体的欧美文化和潮流，不断地渗透学生的日常生活，特别是英文电影、歌曲以及一些富有欧美特的节目深受学生的喜爱。这对于改善学生的语言学习环境，是个极好的机会。教师应当把握好机会，合理利用这些资源，改善学生英语实践的环境。
二、 视听说校本课程开发的现状与理论依据
>直通春晚第三场
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