篇一：研究生科研技巧---如何查国内会议论文全文
第6章会 议
如何查国内会议论文全文
目前用户可免费检索的数据库有：
国家科技图书文献中心（NSTL）网站上提供了其下属8家成员馆馆藏中文会议论文的题录
文摘，用户可通过NSTL或CSDL原文传递系统获取原文。
///?SID=F2O4nkOn4PeAGC1fAma
它是检索国际著名会议、座谈会、研讨会及其它各种会议录论文的的综合性多学科的权威
数据库，该库收录了全球1XX余种主要的科学技术、社会科学和人文科学会议录的论文
文摘。
（2）学校图书馆的IEEE Conference Proceedings：
（3）国家科技图书文献中心（NSTL）网站：
/
（c）BIOSIS Previews（生物学文摘数据库），收录了与生命科学研究相关的各个领域5
000余种期刊文摘，1500多种会议录等非刊文献。
ovidweb/
如何查国内外将要召开的会议
一个很好的查国内外将要召开会议的网站是“中国学术会议在线”：
可以按照学科领域和研究方向进行查，可以输入关键词。
通常国内外期刊会在某期后面列出将要召开的会议信息，我们还可以利用搜索引擎googl
e或者baidu来搜索将要召开的国内国际会议，比如要国际会议，先输入关键词confere
nce，然后“在结果中”输入你的专业关键词。比如baidu下，先输：conference，然后在
"在结果中”再输：computer。再例如，在baidu
或google中输入“XX国际学术会议”。也可以向实验室熟悉你所研究方向的人打听你们
一般可以投的会议，然后baidu或google之。还可以从你看的文献里面参考文献会议，
这个要慢慢总结。值得注意的是，大家可以通过在上节介绍的查会议论文全文时关注国
外会议的信息。
中国科学院高技术局认可的重大国际会议名称库：
///?SID=F2O4nkOn4PeAGC1fAma
IEEE/IEE举行的会议，一般情况下会被EI检索，不被检索的很少，前几届的检索是重
要的参考。判断一个会议的影响力主要从这几个方面来看：一、会议名称，是workshop，
还是conference。一般conference的影响离要大于workshop的，但如果workshop是封闭式
的，一帮专家在那里小范围讨论的，一般来说质量都会比会议高很多，而且基本是内定约
稿的；二、看会议论文的档次，是否和著名学术期刊出版社挂钩即是否有好的期刊参加；
三、看参加会议的邀请人和贵宾。
这里得再具体说说workshop的问题。
Workshop基本上相当于一个小分会，主题会更专一点，由别的组织牵头办的，例如某个大
学等，含金量可能和主会议有点差别，不过如果你正好是做那个方向的，可以看看这个w
orkshop的主办方以及嘉宾等，如果都比较牛，那这个workshop也不错，不过这时是内定
约稿的。会议和workshop之间，不同的workshop之间一般不会互相调剂。workshop prop
osal的key date和论文作者无关，是针对想在这个会议里组织一个workshop的人的。wor
kshop的投稿截止日期由workshop的组织者自己决定，一般会比大会的晚，而且一般也是
孙黄田
有自己的投稿方式，很多时候就是Email给组织者。
怎么查询某个国际会议是否为SCI或EI检索? 一定要跟会议举办方询问是否EI或SCI收
录。当然你自己先了解这个会议是否被收录，然后再询问为好。拿IEEE会议举例：先在图
书馆网站IEEE数据库里点proceedings，然后到你要投的会议，查最近往届的这个会
议的文章并下载，然(转载于: 小 龙文档 网:国际会议如何宣读论文,讲稿模板)后再去图书馆电子数据库EI-village2中查看下载的会议文章是否检
索到并是否有“Accession number”，“Accession number”就是EI文章收录号。IEEE举
办的会议并不都是被EI收录的。SCI、EI和ISTP收录号的查询方法见前面内容。
国际会议的投稿问题
在投稿国际会议前务必仔细阅读网站的介绍，主要看稿件是否被收录，稿件能否再投
到不属于合作出版社的期刊上，否则会发生“一稿多投”问题。有些会议只要求先投英文
摘要，这个摘要要比正常稿件的摘要要稍微长些，会议审稿人会根据你的摘要介绍再决定
童话屋
是否录取你的稿件；如果是全文，投稿和期刊投稿差不多。审稿后也许还要求进行修改稿
件，按照审稿意见进行逐条修改即可。在会议之后过段时间会再结集出版论文集（如Pro
ceedings）或者（部分）收录进期刊。国际会议的投稿一般在网站提供会议论文模板，请
热失重 按照其提供的模板进行写作。如果有疑问，务必和会议秘书进行联系，询问相关事宜。如
果国际会议的论文不被收录，我认为没有投稿的必要，还有要考虑到经济的问题，如果不
能报销费用，包括注册费、参加会议的相关费用等，还是不要去投稿，自己掏钱那当然无
话可说：）。水友问的比较多的是，如果注册费交了，但不能报销费用所以不能去参加会
议，这个怎么办？这个要灵活去办事吧，个当地的朋友或熟人，将他作为合作作者，
让
他去参加会议，如果不到合作作者，只能以飞机票没买到、签证没办下来等理由去和会
议举办者进行沟通了。一般正式的会议是必须要求作者之一现场参加会议的，如果不参加
，一般不会将你的论文结集出版或收录进期刊，有的会议甚至将你的论文撤下，即使你交 阿基米德螺线
阿尔泰山区垂直自然带 了会议注册费。有些会议也许会仁慈吧，主要看会议组织者的态度。无论怎样，如果不去
参加会议，都要和会议组织者联系。所以建议在投稿会议之前，要先方方面面考虑清楚，
比如导师的态度、注册费如何交、能否参加会议、会议时间安排、签证、费用能否报销、
如何准备oral speech或者poster等。
国际会议注册费和签证的问题
一般国外的国际会议在通知你稿件被录用之后，会要求你交会议注册费，极少数要求
现场交注册费的。如果注册费需要报销，在交会议注册费之前，一定先要了解交注册费的
流程。交注册费一般有两种方式，一个是汇票，另一个是电汇，电汇是比较方便的一种。
有的会议要求信用卡付费，这时你可以要求对方提供银行帐号。有些国外会议提供发票的
。 如果在财务处取得了钱款，可以考虑办理签证问题了，办理签证还是比较费时费事。
更多各国签证问题请查询水源BBS的VISA（签证）板。注意，大多大使馆或领事馆办理签
证要先预约，签证办理时间长短不一，出国参加国际会议一般还是比较快就通过签证的。
出国参加国际会议前的准备
除了准备相关材料和证件外，还要再办理双币种的信用卡，各个银行巴黎信用卡的
进度不一样，大多一个月左右才能拿到信用卡，信用卡的密码一般在开卡两个星期后拿
到
，所以在办理签证等手续前，如果没有双币种信用卡，最好在出国50天前就开始申请双币
种信用卡。信用卡申请时可以选择设置密码的，但在国外刷卡，密码是没有用的，不需要
密码刷卡，所以在国外一定要保管好护照等证件和信用卡，身上的外汇最好分开来存放。
更多关于银行卡的信息咨询请去水源BBS的BankCards（缤纷银行卡）板。如果你一个人出
国或者同行的人都不熟悉该国，在出国前几天一定要对该国的交通、风俗、法律法规、医
疗、常用紧急电话号码和驻该国的中国大使馆或领事馆进行了解，最好将相关注意事项和
游玩地方的交通购物等情况打印下来。另外，在国外用信用卡或现金购物，一般还可以退
税，各国退税的最低购物限额不一样，出国前可以事先在网上查询。需要说明的事，如果
你达到退税的要求，在退税票上必须在出该国海关时加盖海关的印章，否则不能退钱给你
的，还有，在购物后选择退税方式时，最好不要选信用卡或邮寄退税，就选“现金”退税
，这样在回国后可以在规定的银行直接拿到退税的钱，浦东机场大厅的工商银行就可以办
理“现金”退税的。至于担心你的英语口语不好，这个我感觉只要基础好，到了国外，会
逼你用英语会话的：），在国外如果呆的时间不长，基本词汇掌握了，交流应该不会有问
题，但要注意自己说话的语速要慢。
篇二：关于会议论文
关于会议论文
1 如何查国内会议论文全文
目前用户可免费检索的数据库有： 国家科技图书文献中心
电视剧大祠堂 （NSTL）网站上提供了其下属8家成员馆馆藏中文会议论文的题录文摘，用户可通过NSTL或CSDL原文传递系统获取原文。
///?SID=F2O4nkOn4PeAGC1fAma它是检索国际著名会议、座谈会、研讨会及其它各种会议录论文的的综合性多学科的权威数据库，该库收录了全球1XX余种主要的科学技术、社会科学和人文科学会议录的论文文摘。
（2）学校图书馆的IEEE Conference Proceedings：
（3）国家科技图书文献中心（NSTL）网站：
/
（c）BIOSIS Previews（生物学文摘数据库），收录了与生命科学研究相关的各个领域5000余种期刊文摘，1500多种会议录等非刊文献。 ovidweb/
3 如何查国内外将要召开的会议
一个很好的查国内外将要召开会议的网站是“中国学术会议在线”：p> 可以按照学科领域和研究方向进行查，可以输入关键词。通常国内外期刊会在某期后面列出将要召开的会议信息，我们还可以利用搜索引擎google或者baidu来搜索将要召开的国内国际会议，比如要国际会议，先输入关键词conference，然后“在结果中”输入你的专业关键词。
比如baidu下，先输：conference，然后在"在结果中”再输：computer。再例如，在baidu或google中输入“XX国际学术会议”。也可以向实验室熟悉你所研究方向的人打听你们一般可以投的会议，然后baidu或google之。还可以从你看的文献里面参考
文献会议，这个要慢慢总结。值得注意的是，大家可以通过在上节介绍的查会议论文全文时关注国外会议的信息。
中国科学院高技术局认可的重大国际会议名称库：
/?ss=10791&rt=1
p> IEEE/IEE举行的会议，一般情况下会被EI检索，不被检索的很少，前几届的检索是重要的参考。判断一个会议的影响力主要从这几个方面来看：一、会议名称，是workshop，还是conference。一般conference的影响离要大于workshop的，但如果workshop是封闭式的，一帮专家在那里小范围讨论的，一般来说质量都会比会议高很
多，而且基本是内定约稿的；二、看会议论文的档次，是否和著名学术期刊出版社挂钩即是否有好的期刊参加；
三、看参加会议的邀请人和贵宾。
这里得再具体说说workshop的问题。Workshop基本上相当于一个小分会，主题会更专
一点，由别的组织牵头办的，例如某个大学等，含金量可能和主会议有点差别，不过如果你正好是做那个方向的，可以看看这个workshop的主办方以及嘉宾等，如果都比较牛，那这个workshop也不错，不过这时是内定约稿的。会议和workshop之间，不同的workshop之间一般不会互相调剂。workshop proposal的key date和论文作者无关，是针对想在这个会议里组织一个
workshop的人的。workshop的投稿截止日期由workshop的组织者自己决定，一般会比大会的晚，而且一般也是有自己的投稿方式，很多时候就是Email给组织者。
怎么查询某个国际会议是否为SCI或EI检索? 一定要跟会议举办方询问是否EI或SCI收录。当然你自己先了解这个会议是否被收录，然后再询问为好。拿IEEE会议举例：先在图书馆网站IEEE数据库里点proceedings，然后到你要投的会议，查最近往届的这个会议的文章并下载，然后再去图书馆电子数据库EI-village2中查看下载的会议文章是否检索到并是否有“Accession number”，“Accession number”就是EI文章收录号。IEEE举办的会议并不都是被EI收录的。SCI、EI和ISTP收录号的查询方法见前面内容。
5 国际会议的投稿问题
在投稿国际会议前务必仔细阅读网站的介绍，主要看稿件是否被收录，稿件能否再投到不
属于合作出版社的期刊上，否则会发生“一稿多投”问题。有些会议只要求先投英文摘要，这个摘要要比正常稿件的摘要要稍微长些，会议审稿人会根据你的摘要介绍再决定是否录取你的稿件；如果是全文，投稿和期刊投稿差不多。审稿后也许还要求进行修改稿件，按照审稿意见进行逐条修改即可。在会议之后过段时间会再结集出版论文集（如Proceedings）或者（部分）收录进期刊。国际会议的投稿一般在网站提供会议论文模板，请按照其提供的模板进行写作。如果有疑问，务必和会议秘书进行联系，询问相关事宜。如果国际会议的论文不被收录，我认为没有投稿的必要，还有要考虑到经济的问题，如果不能报销费用，包括注册费、参加会议的相关费用等，还是不要去投稿，自己掏钱那当然无话可说：）。水友问的比较多的是，如果注册费交了，但不能报销费用所以不能去参加会议，这个怎么办？这个要灵活去办事吧，个当地的朋友或熟人，将他作为合作作者，让他去参加会议，如果不到合作作者，只能以飞机票没买到、签证没办下来等理由去和会议举办者进行沟通了。一般正式的会议是必须要求作者之一现场参加会议的，如果不参加，一般不会将你的论文结集出版或收录进期刊，有的会议甚至将你的论文撤下，即使你交了会议注册费。有些会议也许会仁慈吧，主要看会议组织者的态度。无论怎样，如果不去参加会议，都要和会议组织者联系。所以建议在投稿会议之前，要先方方面面考虑清楚，
比如导师的态度、 篇三：优秀教学论文宣读交流会的发言稿 XX年中学优秀教学论文宣读交流会的发言稿 紫金县洋头中学 翁秀萍 尊敬的各位评委、各位同行：大家好！ 今天我很荣幸参加我县XX年中学教师获奖论文宣读交流会，同时也期待能在这次学科教学研讨交流中，得到专家们的指导，接下来我就对拙作分三个方面作简要宣读。 静则如一潭死水，动则满盘皆活。我想：任何事物都是如此，这句话放在我们的课堂教学上也是挺到位的，所以只有让学生“动”起来了，我们的课堂才能“活”起来。课堂“活”起来了，教学活动才得以有效开展，只有开展有效的教学活动，才能完成高效的教学任务。这就是确定我论文题目的主旨：《让学生“动”起来，让课堂“活”起来》。 随着科技的日新月异，多媒体教学已成为拓展人类能力的创造性工具，它极大地改变着人们的思维方式和学习方法，同时，它还促进学校教育逐步走向网络化、国际化和个性化。多媒体教学形象，生动、直观、信息量大、内容丰富，现代气息浓厚，容易调动学生的感知兴趣，激发学生学习动机，优化教学过程，提高有效教学效率。英语教学如同其它 科目的课程教学一样，有固定的教学内容和灵活多样的教学方法。但它具有更广阔的社会空间和生活空间，跟中、西两方的生活场境有着直接的联系。作为新时代的英语教师很有必要把握时代的脉搏，在传统教学模式的基础上来一次彻底的革命。1、多媒体辅助教学有利于改造传统的教学模式：英语课是一门单调、乏味的学科，若再加上科任教师呆板、枯燥、简单的教学方法，导致了学生的厌学情绪，因此使用多媒体促进学生认知能力和创新能力的发展，改
变了传统意义上的授课模式，实现了传统教育向现代教育的转变。2、多媒体辅助教学有利于提高学生语言的综合运用能力：多媒体辅助教学要适时引入一些开放性的探究话题，以培养学生的多向思维能力，因为探究性思维是学生创造性应用语言能力的核心。利用多媒体特有的形、声、等多种功能的有机统一，延长了学生注意力，培养学生敏锐的观察能力和深刻的思维能力，指导学生学会观察、分析、归纳、概括，将零碎的知识系统化，构成新的有序的知识网络，全面提高学生综合运用语言的能力。3、多媒体辅助教学有利于培养学生获取信息的能力：多媒体技术是社会进步、科技与经济发展的关键因素，如何获取和处理信息对于学生探究解决问题能力的培养至关重要。4、多媒体辅助教学有利于英语教学形式多样化 ：多媒体教学为我们提供了一种克服传统教育弊端的全新的教学方式，使
抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，成为英语教学的发展趋势。
多媒体的出现能更好的实现教学目的，在更大程度上调动学生学习英语的积极性和主动性。多媒体课件的设计，制作和使用，目的是为了更加有效地提高课堂教学效率，它与传统教育之间应该是相辅相成的。教师决不能认为传统教育会影响教学效率，而用多媒体课件取而代之，成为点击鼠标的“机器人”。只要我们能够摆正学生---教师---多媒体之间的关系，处理好多媒体在课堂教学中的辅助地位，恰当使用多媒体，才能真真让学生“动”起来，让课堂“活”起来。才能符合当代教育的需求——教育面向现代化，面向未来，面向世界。
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议