2021 年 2 期总第 607 期
新一代New Generation
“程园思政通”网络平台构建高校思政课教学的新机制* *本文是2019年上海高校青年教师培养资助计划项目——《“程园思政通”网络思政教育平台建设研究》（项目编号：ZZGCD19082）
的研究成果.
汤晓江
（上海工程技术大学马克思主义学院上海201620）关于发展社会事业和改善民生的几个问题
摘 要：“程园思政通”是由上海战略系统科学研究院为上海工程技术大学研发的移动互联网学习平台。它兼具服务平台和局
域网的特点，整合了思想政治教育的资源。我们通过此平台，能够学习党的十九大的最新科学理论成果， 开展更加紧密和广泛的师生互 动，并且可以实时统计和观测思想政治理论课教学中的内容和讨论情况。思政课教师能够比较和分析学生对思政类课程某个章节和知识 点的兴趣程度，发现学生对中国特社会主义的发展的关注度，打开了师生教学互动的新场域。
关键词：思想政治教育；“程园思政通”传统美德；微视频库一、 探索教学与科研协调发展的有效途径
我校马克思主义学院以学科发展为依托，探索出教学与科 研互动的有效途径，锤炼了善于开展网络教学的教师队伍，形 成了互联网+背景下思想政治理论课程教学新模式，实现教学 与科研相互促进，形成了一个具有创新意识和合作精神的教学
团队「程园思政通”微视频库建设格外注重教师队伍和管理人
才队伍的锻炼，通过集体培训、技术指导等手段，已形成了一支 既有深厚学养又有现代教学理念、掌握现代信息技术、具有团 队合作精神的高素质思想政治理论课教师队伍遥同时，为确保 出野程园思政通”及其微视频库建设的有序推进，也同步打造了
一批包括优秀本科生、研究生以及优秀导师在内的网络管理专
业队伍。两年来，在野程园思政通”师资及管理人才队伍中，已有 多名教师分获上海市思想政治理论课教学竞赛获得奖项遥
野程园思政通”及其微视频库建设是我校结合学校自身发
展特点、 探索高校思想政治理论课与产学合作教育相结合、切 实提高思想政治教育实效性和针对性的实践教学创新，形成了 一系列教学经验，也得到了社会各界的关注和赞赏遥同时也推 动了整个野程园思政通”网络平台建设「程园思政通”平台把网
络平台、手机移动终端纳入原有体系，再次拓展了思想政治教 育理论课程的辐射空间，打造了一个全方位多渠道的立体实践 教学模式，引起了沪上多家媒体的兴趣，进一步提升了我校知 行大课堂的品牌效应遥
二、 确立新型网络思政课教育的模式
野程园思政通”网络思政教育平台的优势在于，它有效避免 了教师单向野传授”式的教育方式，呼应了党中央提出的思想政
治教育应采取多种教学方式，教师和学生一起探讨、研究、解决
社会和人生中不断遇到的问题的新时代教学要求，由单一的传 授变为互动交流，使网络教学互动常态化，进一步形成了立体
化、及时化、零距离的网络思政教育互动空间遥这是保证教学质
量不断提升的重要环节遥这种新型思想政治教学场域提高了教 学质量，能够达到教学的预期效果遥它是值得推广的优质平台遥
此外，野程园思政通”系列微视频的拍摄和展示中大力弘扬 了中华民族的传统美德遥以此为契机，项目主持者和参与者把 这些中华传统美德扩大到整个野程园思政通”平台，营造了浓厚
的校园宣传家风、家教传统美德的氛围遥特别是我们在2019年 大力开发野程园思政通”网络互动平台发扬中华美德，传播中华 文化的功能，这会给中华传统文化的传承提供新的路径遥高校
是培养和传承中国特社会主义理论的主要场域，也是传承和
开拓创新中华优秀传统文化的重要阵地遥对于中国特社会主
义理论的教育和传统文化的发扬光大，我们除了专门的理论会
议宣讲之外，更需要立足于当代新的发展形势，对传播的载体 进行创新，使其符合当代社会发展需求，便于学习者学习与交
宝莱坞歌舞精粹流遥自野程园思政通”正式开通使用以来，每逢国家传统节日，广 大教师会在该平台上布置学生需要完成的任务，要求同学们讨 论节假日的活动和心得，由此延伸至传统节日蕴含的中华优秀 文化，并
以此扩展至当代高校精神文明建设遥由于野程园思政 通”是新颖和便捷、高效的师生互动平台，学生们也乐于运用此
平台进行互动交流，逐步达到了培育和传递中华优秀文化的目 的遥
城市建设理论研究杂志三、 统筹“知行合一”教学的辩证关系
野程园思政通”微视频库建设项目的深入研究和探索，不断 推动着上海工程技术大学思想政治教育向前发展，这使得同学 们真正领悟到马克思主义政治理论知识，真正地发挥了思想政
治理论课的作用遥充分发挥野知行大课堂”教学资源，将学校理 论教学和社会实践教学的资源有机整合起来，挖掘各类思想政 治理论教育资源和素材，调动各方面积极性，制作微视频，构筑
能够适应野互联网+”环境的高校思想政治理论教育教学平台， 为教改试点的全面推广积累有效管理经验「知行合一”是高校 思想政治理论教育的基本原则，统筹野知”与野行”两个维度教学
大秘书的辩证关系，充分利用网络信息技术，借鉴开放网络环境下微
视频等网络教学手段创新的有益做法，将线上与线下、网络与 课堂、校内与校外等教学场阈有机结合；充分激发学生自主探
索的学的主体和教师理论导引与价值引领的教的主体功能遥
四、 结束语
野程园思政通”及其微视频库建设为我校推动互联网+背景
下思想政治理论课教学实践创新奠定了坚实基础遥近年来，随 着移动网络信息技术的快速发展，网络工具和网络生活已经成 为大学生的重要生活方式遥高校思想政治教育如何顺应网络时
代新形势，进一步深化思想政治理论课程教学改革，成为我校 思想政治理论课程教学改革的着力点遥
参考文献：
[1] 刘广浩：《中华优秀传统文化的育人价值及其实现路径探
析——基于高校思想政治教育的视角》，载《职业技术）2021年第 3期.
[2] 李力：《高校网络思想政治教育的探索》，载《文化产业》2021年
上海往事巩俐第2期.
New Generation 43
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