关于高等数学网络教学平台建设的构思作者：黄卓红 苏翝来源：《考试周刊》2012年第43期 摘 要：核农学报 本文围绕高等数学网络教学平台的建设，提出将网络教学平台分割成是十一个子模块，形成动态教学资源库。
关键词： 高等数学 网络教学平台 动态数据库 网络技术 通信技术 一、引言
随着计算机技术和通信技术的飞速发展，计算机网络技术得以蓬勃发展，在社会各行各业中的应用越来越广泛。尤其信息技术的飞跃发展，使得计算机网络技术面临新的机遇和挑战，进一步获得发展的契机。21世纪人类已经步入了一个飞速发展的信息化时代，当今社会对人类的综合素质提出了更高的要求，从而也对中国高等院校的教育提出了更高要求，也给高等院校的数学教育提供了更广阔的发展空间。
目前，各大高校的网络教学资源库已经成为现代教育技术进一步发展的基础，许多关键
环节有待进一步研制和完善。针对高等院校数学素质教育的特点，高校数学教师不仅要传授给学生各种数学理论知识、培养学生的数学思维能力，以及数学素养，而且要培养学生的数学自主学习能力和实践能力，即应用数学理论知识解决相关实际问题的能力。因此，大学数学网络教学资源库与一般的网络教学资源库不同，除了具有传授一般数学教学知识的静态资源库，还具有培养学生数学应用能力的动态资源库，即所谓按教学需要而动态生成的教学资源，包括计算资源、数学实验资源、教学与学习测评资源、各种整合资源等［１］。
wmm 二、现状
哥伦比亚地震 目前国内许多高校都建立了自己的数学网络教学平台，有的是本校教师自行研究开发的，有的是通过聘请专门的技术公司研究开发或者通过购买外校网络教学资源，对其进行修正和改进，还有的是通过与其他高校采取资源共享的方式联合研究开发。各高校数学网络教学平台整合了课程设计、交流和协作，以及管理等三大功能［卫生部考试中心2我们都来讲笑话］，其中课程设计主要包括教学教材、课件、软件、备课系统、试题库，等等；管理功能主要包括建立并维护网上课程，登记注册，登录控制，使用追踪等；交流和协作主要包括师生互动、学生与教师对数学网络教学平台的评价、答疑系统等［2，3camgoo］。
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