结合语境理解词语的意思作者：王冉来源：《新课程》2020年第09期 因特网下载 一、导入
谈话：在阅读课外书籍的时候，同学们遇到不理解的词语，会怎么办？借助工具书是一
过渡：通过学习同学们掌握了很多解释词语的方法，这节课咱们一起回顾整理一下。 【设计意图】开门见山，明确本节课的任务。
二、聚焦逐字解释法
（一）逐字解释
谈话：读一读句子，说一说画线词语“积劳成疾”的意思。
回收：把每个字的意思逐个解释出来，再根据语境适当调整，串成通顺的话，你说的是逐字解释的方法（板书：逐字解释），因长期过度劳累而患上疾病就是积劳成疾。
（二）突破难解字
过渡：逐字解释是理解词语最常用的方法，用这种方法再来看，句子中“遵循规矩”是什么意思？
阴阳鱼
回收：我们发现这是一个并列结构的词语，“遵规”是遵循规矩，“蹈矩”呢？也是遵循规矩。由此推断“蹈”是？遵循。猜对了吗？来看字典上的解释，这里“蹈”是第几个意思？谁再来说说这个成语的意思？
小结：关注词语的结构，可以帮助我们突破难理解的字。
谈话：再来看这个句子，“面面相觑”是什么意思？这里“觑”最难理解，谁来猜猜？
根与芽
小结：“觑”是“看”，关注汉字的偏旁，也可以帮助我们突破难理解的字。（板书：偏旁）
cd3
（三）练习
提问：回顾一下刚才的练习，你有什么收获？
虚拟电话 回收：关注词语的结构，关注汉字的偏旁，都可以帮助我们理解词语。
练习：助学单第一题和第二题，先自己想一想词语的意思，再和同桌交流交流。
【设计意图】一扶一放，扶放结合，让学生在练习中，学会借助词语的结构、汉字的偏旁，突破难理解的字，从而更好地理解词语的意思。
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