【摘要】移动学习资源是基于移动设备能够帮助学习者有效学习的信息和支持服务。移动学习资源应遵循适合、零散、简单、少输入和短文本的原则,确定合适的学习内容,利用相关技术手段加以构建。 【关键词】移动学习 资源 WAP
1、移动学习资源的定义
移动学习是移动计算和现代远程教育技术结合的产物,是指利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备(如移动电话、PDA、Pocket PC等)获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式。学习者通过移动设备,可以实现在线与教师进行问问题、交作业、查看选课、模拟测试等互动学习。教师可以使用移动设备进行网上批改作业、答疑等。移动学习突破了普通学习形式的时空限制,丰富了远程教育的内涵,拓展了远程教育的外延,促进了远程教育事业的更好更快发展。移动学习资源是基于移动设备能够帮助学习者有效学习的信息和支持服务,如通过手机浏览的教学课程、具有交流互动功能的通讯工具软件和移动答疑系统等。
移动学习资源,广义上讲可分为软件资源和硬件资源。具体来说,移动学习资源可分为两大类:设计型资源和应用型资源。设计型资源是指借助于教学资源设计的原则,结合移动学习的特点与规律,开发出符合移动学习要求的资源。应用型资源是指利用某些并非完全为教学或学习设计的移动资源等,通过二次开发,使之成为支持移动学习的教学资源。
2 、移动学习资源构建的基本原则
2.1 适合的原则
不同于传统的学习方式,移动学习是一种个性化的自主学习。移动学习资源开发必须坚持适合的原则,应能满足不同学习者的需求,让学习者自主制定学习计划,选择学习方式等。应关注在移动学习环境下和容易受干扰的情况下适合于不同学习者的学习资源的开发。
2.2 零散的原则
移动学习环境不仅仅限于安静的教室或图书馆,更多是在喧闹的超市、运行的公共汽车里,学习过程会受到外界环境的干扰,另外,移动学习者,特别是成人移动学习者没有相对完整的学习时间。移动学习资源开发时应遵循适合零碎时间,抗外界干扰能力较强的原则,避免资源知
识系统过于完整,知识含量过大等。对大的连贯的知识点化整为零,减少耦合性,使之分解成为知识含量低、结构简单、耦合联系少的知识点。使学习者在移动学习时步步为营,各个击破,完整掌握,从而提高移动学习的效率。
2.3 简单的原则
便携的移动设备是移动学习的工具和媒介院星航,具有体积小、携带方便、功能集成等优点,但其CPU处理能力和内存等硬件资源是有限的,移动学习者的学习时间又是分散的,并且容易受外界环境干扰。因此移动学习资源的开发必须坚持简单的原则,减少复杂的操作,操作界面要求简洁,大方,减少需要大量内存和传输带宽的图像、视频等,文字无法说明的必须用图像说明的应以二维矢量图像为主,matlab带通滤波器彩搭配合理,文字说明应简洁明快。
2.4 少输入原则
功能集成是便携式移动设备的重要特点之一,对于移动设备来讲,输入是一件非常困难的事。一方面,学习者的学习时间较为零散,学习环境较为复杂,不便于进行输入操作;另一方面,移动设备的内存较小、输入输出处理能力较差,这也限制了移动学习资源的输入操作。所以移动
学习资源的开发应遵循少输入的原则,交互设计方面要尽量减少文字输入,按键设计上也应简洁统一。
2.5 短文本原则
移动设备有其自身的局限性,如屏幕小、操作不方便、无线网络带宽有限等。因此移动学习资源的开发应遵循短文本的原则,设计菜单时应以级联形式为主。
3、移动学习资源的构建方法
3.1 确定合适的学习内容
该移动学习课程是辅助已有的网络课程,具有快捷的信息公告和实时交流的优点,主要目的是提供与课程相关的信息,简短的课程内容和一些支持服务。因此设计了四个功能模块:
(1)“公告牌”:方便学习者了解最新的课程动态、测试及教务管理的通知,方便即时的获得最新信息。给学习者提供的信息包括,讲座的通知、课程内容更新、作业提交和考试安排等。
(2)“知识点选讲”:以简单的文字和图片的形式呈现,供学习者浏览学习或复习。在知识点的选
择过程中应牢牢把握移动学习资源构建的五个基本原则,做到有的放矢,因材施教。 对于大的知识点应尽量分解,将知识含量,提炼知识重点,减少知识耦合。
(3)“讨论社区”:为学习者和教师提供了广阔的互动平台。分为:资源共享,学习者可以下载有用的学习资源,同时也可以上传好的学习资源,与他人共享;课程讨论,学习者可在此讨论课程计划、设计及内容等;在线答疑,学习者在学习过程中遇到问题可以即时的提出问题等待答疑。
(4)“成绩查询”:提供成绩查询的快速通道。学习者在第一时间收到信息,了解自己的测试结果,方便学习者了解自己的学习水平,以更好的进行下一步的学习。
3.2 WAP 页面的开发
使用WML语言编写WAP网页或应用时,需要使用一个编辑器进行编辑。与HTML编程一样,WML编写的程序也是纯文本,可以使用任意文本编辑器进行编写,如Windows系统中的记事本,也可以使用Nokia WAP Toolkit等模拟器。
WML的页面通常叫做桌面(DECK),由一组互相链接的卡片(CARD)组成。当移动设备访问一
个WML红十字国际委员会的创始人是?页面的时候,页面的所有CARD都会从WAP服务器下载到设备里。CARD之间的切换由移动设备处理,不需要再到服务器上取信息了。CARD里可以包含文本、标记、链接、输入控制、任务(TASK)、图像等等。CARD之间可以互相链接。文档的实体包含在...标记中,文档里每个CARD又包含在...标记中,然后实际的文字段落则包含在
...标记中。
另外还需要图形制作转换工具(用来制作支持 WAP的图形文件)和字符转换器(将汉字编码转换为Unicode)。
4、结语
移动学习方兴未艾,潜力巨大,是现代教育技术发展的一个新热点,作为教育技术工作者,我们需紧跟时代步伐,结合我们的实际情况积极开展移动学习方面的研究。
参考文献
[1] 刘珍芳非诚勿扰2主题曲.移动学习是现代教育技术发展的新方向[J].中国电化教育,2005
[2] 安宁.移动学习在成人教育中的应用[J].教育信息化,2006
高分子材料成型加工[3] 叶成林等.移动学习及其理论基础[J].开放教育研究2004
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议