理工大为学子提供充分展现自己的机会，充分相信自己，勇敢走向舞台，闪出夺目光彩。如：“青春与改革同行”——纪念改革开放30周年之“理工青年十大风云学子——感动理工”优秀大学生评选活动于11月24日正式拉开序幕。“青春在跳跃，世界在舞动，让我们用青春去谱写辉煌。”“艺海缤纷,梦想启航——南湖教学区第四届新生才艺汇演暨颁奖晚会”于11月30日晚在西院大礼堂举行。古典的、现代的，柔美的、豪放的，静止的、动态的……优美的舞姿幻化出青春的步伐，演绎对青春的喝彩与赞美。我校于12月6日在西院大礼堂举行举行第八届金秋艺术节舞蹈决赛暨闭幕式-青春由我舞动。 多彩的活动丰富了学生的大学生活，多样的节日体现了学校的人文底蕴。“创新杯”科技节 、“求索杯”知识竞赛带你领略科学的魅力，楚凤鸣兮大型诗赛、武汉理工大学金秋艺术节，带你体验高雅的艺术，女生节、社团文化节带你感受轻松的节奏。我行我
武汉理工大学一直高度重视文化素质教育在全面提高大学生综合素质中的基础性地位，充分利用丰厚的史资源和条件，初步形成了“以行业文化为特，强化大学生科技文化素质；以民族传统文化为基础，提高大学生文化素质；以师资建设为重点，提高教师的文化素 养；以环境文化为保障，营造大学生文化素质教育的氛围”的具有武汉理工大学特的大学生文化素质教育体系，基本形成了人文教育与科学教育相结合、提高学生文化素质与提高教师文化素养相结合、学校教育与社会教育相结合的文化素质教育模式。
什么是大学？大学是成人之地，就是成就你们的环境。公元前387年，人类历史上第一所真正意义上的大学——柏拉图学院诞生，它成为第一所传授知识、进行学术研究、为国家培养人才的综合性学校，它所开创的自由探索真理的学风和科学精神，成为推进人类文明进程的生生不息的原动力。1810年，“德国教育之父”洪堡创办了人类历史上第一所现代大学——洪堡大学，他所倡导的“大学自治”、“大学自由”、 “教育与科研相统一”的独特的大学环境，造就了爱因斯坦、普朗克等29位诺贝尔奖得主，造就了马克思、恩格斯、海涅等一大批世界顶尖杰出人才。近代以来，世界各国的著名大学均已成为本国乃至世界科技创新、培养人才的核心阵地。今天，你们进入的武汉理工大学，秉承了大学历史传统，60多年的育人实践形成了“育人为本、学术至上”的办学理念和“厚德博学、追求卓越”的大学精神和大学文化。当你们置身校园，悉心感受这片天空下的一草一木、一砖一瓦、一言一行，你们将会从独特的大学环境中感受大学精神和大学文化，开始你们自我塑造、自我升华的人生历程，你们会真切地感受到，大学是成就人才之地，是造就人才的沃土。
破戒王 第一句话：“让武汉理工大学成为你们的成人之地”。同学们选择了理想中的武汉理工大学，学校的精神文化和价值追求必将注入你们的心灵，铸就你们共同的心灵归宿。学校的“卓越教育、卓越人才、卓越人生”的卓越教育理念，就是能够让你们成为具有崇尚真理的价值追求、具有舍生取义的道德情操、具有报效国家的社会责任、具有解决问题的实际能力的卓越人才。值得高兴的是，在你们入学之年，武汉理工大学进入英国《泰晤士高等教育》亚洲百强高校排行榜，位居第58位，学校向崇高的大学目标迈进了坚实的一步。学校的快速发展为你们未来成功搭建了良好的平台。只要同学们能够真正认知大学、融入环境、领悟真谛，你们就一定能够成为对自己、对他人、对社会具有责任意识和具备卓越能力的一代新人，学校必将造就最好的你们。
计算机及其应用第二句话：“让武汉理工大学铸就你们的成人之道”。人道大学好，书海泛舟，智认见长，融会贯通。《论语》曰：“君子务本，本立而道生”，求学的关键就是要首先把握事物的根本，然后才能悟出其中的道理。学校为了更好地增长你们的学识，构建了以荣誉感为核心的道德素质培养体系、以人生境界为核心的人文素质培养体系、以适应能力为核心的实践素质培养体系、以创新能力为核心的专业素质培养体系。只要同学们在今后的大学征程中秉承理工精神，深思善学，不断探寻古今贤哲创造的无穷知识宝库，你们就一定能够凝聚
知识的力量，汇聚智慧的精髓，学校必将造就最好的你们。
第三句话：“让武汉理工大学引领你们的成人之时”。亲爱的同学们，21世纪正在催生一个科技和经济迅猛发展的崭新世界，你们正处于一个铸就“中国梦”、实现中华民族伟大复兴的时代。武汉理工大学确立了建设“让人民满意，让世人仰慕的优秀大学”的崇高大学理想，实现“大学梦”正激发着每一个理工大人心中的渴望。同学们怀揣“求学梦”迈入大学之门，追求梦想的强烈激情为学校、为社会注入了正能量。只要同学们坚守信念，追求卓越，以智慧引领人生，以卓越引领社会，你们就一定能够实现个人梦，成就大学梦，托起中国梦，学校必将造就最好的你们。
学术文化是校园文化的重要组成部分,离不开学院各系老师的辛勤耕耘和劳作。经济、金融、国贸、电商系在学术方面各有联系而又各具特,要求各系老师在教学方面根据自己的学科特总结各系的特教学理念,并制定符合各系学生不同要求的教学规划。以教师为出发点,集合各位优秀教师的先进观点和建议,并最终运用于学生教育和学术研究方面,形成浓厚的学术氛围并凝结成经济学院特学术文化。在理工文化中,在学校文化的基础上,“学院文化”是理工文化的组成部分之一,是理工文化的表现形式,是理工文化的在各学院的认同。●“经彩飞扬”文化节:
⑴“经彩杯”羽毛球赛⑵风筝设计大赛,在空白的风筝上绘制属于自己的青春,亲手将梦想放飞于天际。⑶生活权益座谈会⑷十佳歌手选拔赛⑸“经纪人杯”知识竞赛⑹商务礼仪大赛⑺经彩飞扬开幕式暨新生才艺大赛决赛
我们理工之所以充满魅力,除了有底蕴的历史文化以及有特的学校的精神文化,让同学们更加直观的体会理工文化、理工魅力的便是我们的美丽校园和丰富多彩的校园活动了。
(1)美丽校园和特建筑:请同学们谈谈入学以来发现的校园美丽之处及特建筑(如:西院的樱花,南湖的梅岭,余家头校区的建筑,南湖体育馆、理工广场等等)
(2)校园活动:学校的文体文化体现在学校的各种学术、文艺活动中,校园活动是一个学校文化建设的载体,体现着我们校园生活多样化,既体现着我们学校的精神,也体现着我们学校的教育品味。校园活动是一种隐形课程,让学生认识自己、发挥潜能,推动学校素质教育的发展。
(3)新媒体文化:新媒体是学校网络文化的载体,对外展示学校的文化风貌和形象,加强与社会的交流与沟通;对内成为校园一个主要的媒体和重要的信息源,发挥着宣传、教育、引导和活跃文化生活的作用。
校园文化建设的必要性 1.是由社会环境及学校性质所决定。当今社会纷繁复杂，存在不少消极因素和腐败现象。社会文化也是绚丽多姿、雅俗并存，包括许多不利于青少年健康成长的负面文化。尽管各级政府采取了许多措施，但是在短期内优化社会大环境是不可能的。而学校不但是学习文化知识的场所，更重要的是育人的阵地，它担负着培育一代新人的历史重任，因此校园文化不容许杂乱纷呈。这就要求我们根据办学目的和培养目标优化校园文化，创造一个优良的育人小环境，以抵制社会负面文化的冲击，并对社会大环境施加积极影响。
2.是由教育对象及环境的育人作用所决定。在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。“近朱者赤，近墨者黑”，没有良好的教育环境，容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。
教育评价
3.是由学校办学水平的现状所决定。自从提出教育优先发展的战略方针后，各级政府加大了对教育的投入，学校的办学条件有了很大的改善，但一些地方仍然存在着较大差距。也有的学校只重视物质文化的建设而忽视精神文化的建设；只注重学生智力因素的培养而忽
视非智力因素的开发；只注重思想认识的灌输和道德行为的强化而忽视间接情景的暗示。但人的思想和某些品质是不能靠单纯的知识传授来养成的，要借助道德环境长期的细腻的熏陶，只有在这种环境下培养起来的品质结构才具有稳定性，才能经受住外界环境的刺激。这也要求我们加强校园文化的环境。 4.是由教育“三个面向”指导思想及教育改革趋势所决定。教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”，基础教育要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，最紧迫的任务就是要转向素质教育。由“应试教育”转向素质教育是建设有中国特社会主义教育的一个根本问题，是当前教育改革和发展的必然走向。素质教育的内容包括教育要面向全体学生，要注重德智体美劳全面发展，要让学生主动发展，这同样要求我们加强校园文化建设。
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