摘要：在高校职能的发展史上，威斯康星办学思想是高校社会服务职能的思想正式形成的标志。威斯康星办学思想对我国地方高校社会服务职能有以下启示：更新教育思想，树立高校社会服务职能观；构建地方高校社会服务机制；拓展社会服务领域，积极培育社会服务能力j形成灵活多样的社会服务形式。
关键词：威斯康星办学思想；高校社会服务职能；启示
毛利率法
威海地税一、关于威斯康星办学思想
在高校职能的发展史上，威斯康星办学思想是一个重要的里程碑。威斯康星的办学思想是高等学校社会服务职能的思想正式形成的标志。
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1 威斯康星办学思想的内涵
范·海斯指出，威斯康星大学应该为实现威斯康星州的改革目标服务，成为全州所有人的大学，“州立大学的生命力在于它和州的紧密关系中。州立大学教师应用其学识与专长为州做伯乐就是你自己阅读答案
出贡献，并把知识普及全州人民”。他说，威斯康星大学应立足于威斯康星州发展的需要，利用自身的知识优势和人才优势，使威斯康星大学成为威斯康星州的经济和文化中心。“全州的人民都能与这所大学的人才和知识发生联系，使每一户人家从这种联系中得到益处”。威斯康星办学思想在实施中的主要途径和方法是传播知识和专家服务。传播知识方面，威斯康星大学成立了知识推广部，设立了四个服务项目，即函授、学术讲座、辩论与公开研讨、提供一般信息福利。专家服务有两个层次：一是指大学与州政府建立良好的伙伴关系，大学指派专家服务于州政府；二是指如果社会确实需要，即使是最高级的教授，也会被派作巡回教师到农村、商店和工厂中进行指导。威斯康星州与大学的专家服务是双向的，大学派专家服务于社会的同时，也从社会上邀请专家加强大学的教学和科研。这样，就使大学与社会的联系更加紧密，从而更有利于培养人才。 威斯康星大学通过推广技术、知识和提供专家服务，推动了威斯康星州的发展，同时也促进了大学自身的发展。威斯康星大学不但经费成倍增加，规模日益扩大，而且在诸如畜牧科学、生物科学和细菌科学等学科方面迅速处于全美领先地位，从一所普通的州立大学成长为美国最有影响的大学之一。
什么是循证医学
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