小班科学实验《悬浮小球漏斗》教案
一、教学目标
2. 帮助幼儿理解喜欢和不喜欢水的物体浮力不同的原因。建国大业2017
3. 培养幼儿观察、探究和解决问题的能力。
二、教学准备
材料：透明塑料小球漏斗、水、塑料小球、吸管。
工具：餐巾纸、托盘、小勺。
三、教学活动
深圳指数1. 导入环节：教师可以发起一个问题——小球和水在漏斗中会怎么样？带领幼儿进行猜测，探究漏斗中小球会如何浮着？然后，教师可以借用调板，放入一些颜料液体给幼儿观察，探究颜料在水中浮动和沉底的现象。严慰冰
2. 实验操作环节：教师倒适量水进入漏斗，引导幼儿用小勺或吸管向水中投入不同大小或形状的塑料小球。对比不同形状、大小的球在水中的浮力现象。
3. 观察现象环节：让幼儿用餐巾纸擦拭漏斗外表以确保小球是整洁的。之后，再向漏斗中投入一个小球。幼儿在观察小球浮力的同时，可以自由地控制甩漏斗的速度，探究球在水中浮动和下落的现象。
4. 总结、回顾环节：幼儿可以用自己的言语描述各个小球在水中上浮或下沉的情形。教师可以再次呈现一个原问题，让幼儿讲述悬浮小球漏斗的实验现象。
流量生成四、教学评估
1. 教师通过观察，记录幼儿对浮力、悬浮、下沉等物理现象的理解程度。
2. 教师可通过幼儿的表述、兴趣是否高涨等，在后续学习活动中评估本次实验的效果。
大路孙瑜3. 帮助幼儿造成好的科学实验习惯，需加强幼儿的安全意识教育，进行相应的安全措施。
五、延伸拓展
1. 可以展示类似实验的视频，使用视频进行实验中的复现和分析；
2. 针对不同球体材质改变流体的浮力和沉重，对幼儿进行探究和分析。米奇的甜心屋
六、板书设计（照片或预先设计的教案要求手写出来）
实验名称：悬浮小球漏斗
实验工具：透明塑料小球漏斗、水、塑料小球、吸管
实验目的：1. 使幼儿了解物体浮力的概念和原理。
2. 帮助幼儿理解喜欢和不喜欢水的物体浮力不同的原因。
3. 培养幼儿观察、探究和解决问题的能力。
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