物理课堂教学实录
一、新课引入
师：为什么几百吨重的飞机能腾空而起呢？（学生思考） 实验1：先把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻转的漏斗中，会有什么现象？ 然后用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手，猜测又将看到什么现象？（学生思考后教师演示）
百慕高科师：如图2的装置，请同学们想个办法不用手怎样将乒乓球移到另一个杯中？
陈宝成事件由于受到上一个演示实验的启发，学生基本上懂得用吹气的办法。然后请两位学生上台展示。
师：液体和气体，它们有一个共同特点，都具有流动性，统称为流体。两个实验的共同之处是：流体在运动时才导致现象的产生。我们猜测流体流动可能与流体的压强存在有某种关系。那么这可能是什么关系？（引导学生进行猜想） 生：（学生提出的三种猜想）
1、流体流动越快，它的压强越大；
2、流体的流动越快，它的压强越小；
3、流体的流动越快，它的压强不变。毛纱
二、新课教学
引导学生制定计划与设计实验
师：今天，我们来探究流体的流速与压强关系。
学生的实验器材：乒乓球两个、小木条两根、饮料吸管一支、矿泉水瓶装满水的水槽一个、两只塑料小船、一杯水、一根中间切开（未断）拆成直角的吸管、两张纸等器材。
师：自由选择器材，做一到二组实验，提供几个参考实验装置，同学们也可以自己设计别的实验。
学生进行实验与收集证据
淮海医药网师：研究活动以小组为单位进行，大家在小组内讨论，研究实验方案，用眼睛去观察，用大脑去思考，将发现的问题记录下来，然后小组交流，看看在实验中能发现些什么？集体的力量是巨大的，看看哪一小组做得最好？
mmpp
学生进行实验，教师巡回指导。
学生进行分析、论证与交流
师：把你所看到的、所想的说出来与大家交流，那么从第一组开始吧。
学生展示（用实物投影仪投影）并回答：
⑴图1：把两个乒乓球放在两根小木条上，相对靠近一些，用一支饮料吸管向它们中间吹气，两个乒乓球互相靠近。
结论：流动气体的压强，流速较大的位置压强小。
⑵图2：在两张纸中间吹气，结果看到两张纸不但没有被吹开反而向中间靠近。
结论：流动气体的压强，流速大的地方压强小。
⑶图3：用矿泉水瓶向漂浮在水面的两只小船喷射水流，可观察到两只船向中间靠近。
结论：流动液体的压强，流速大的地方压强小。
⑷图4：向管中间吹气，看到水雾从切口处喷出。
师：让每组派一个代表就刚才的实验重新演示。
师：综上所述，流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强大。
联系生活实际：学生举例，并能用本节所学知识简单解释现象。
例如：（1）大风吹过走廊时，门帘会怎么样，为什么？
（2）为什么火车站台都有一条安全线？火车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域？（多媒体课件展示）吴锦彪
（3）解释升力产生的原因。（学生解释后，教师利用多媒体课件模拟展示。）
飞机、水翼船……
三、总结扩展
师：通过本节课的学习，你最大的收获是什么？
四、布置作业：
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议