青少年网瘾的对策建议作者：郭德利来源：《新课程·下旬》2018美国越战片
年第01期 摘 要：通过对青少年身心发育的特点、学校教育、家庭、社会等四个方面的分析，在简单阐述引起青少年网瘾的原因之后，着重提出了包括改革学校教育工作、综合加强家庭教育指导等方面的对策建议。以期对从事网瘾青少年教育工作的人员有所帮助。 电脑让我欢喜让我忧关键词：青少年；网瘾；建议
网瘾作为一种心理障碍和异常行为，损伤网瘾者的身心健康。而在各年龄阶段的网瘾比例中，最高的是13-17手机乐讯网岁的青少年人。
一、青少年网瘾的成因
1.求知欲旺盛的青少年自控能力是不成熟的。相比成年人就更难于抵制网络新游戏、新技术和新信息的诱惑。 2.开花的课桌强烈的自我意识和个体交往需要使网络成为青少年展现自我的平台。
3.青少年正处于性意识从萌发到日渐明确和成熟的阶段，当他们有意或无意地接触到有关信息后，易受其诱惑而不能自拔。
4.网络产品诱导下的心理作用。
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5.当学生学习上经常遭受挫折，又得不到他人的理解，很容易产生厌学情绪。为宣泄心中的苦闷，逃避不愿面对的现实，往往选择上网来寻求安慰、刺激和快乐，以获得补偿感。 6.缺乏对学习以外活动的关注和引导。我国网络问题主要集中在娱乐性强的网络游戏上，过多的娱乐性上网活动容易使青少年上网成瘾，呈现出一种类似“强迫症”样的症状。
7.朔黄线孩子网络成瘾与家庭教育模式密切相关。控制型、忽视型、溺爱型、严厉型家庭教育模式下的青少年，由于在现实生活中缺少情感交流，便会在网络中寻可归依的体，迷恋于网上的互动生活。
二、青少年网瘾的对策建议
1.教师和青少年的监护人要真心对待网瘾青少年。
（1）老师和家长应面对现实，以平静的心态对待发生的问题。不怨天尤人，当面责骂孩子，更不要灰心冷漠，放弃不顾。更重要的是，对于网瘾青少年，老师和家长应平等对待他们。师生沟通、亲子沟通的渠道畅通，可以时刻帮助解决他们身心各方面出现的问题，让爱和关心融化“网瘾的坚冰”。
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