关于提高网络授课有效性的研究作者：罗诚来源：《中国新通信》2020年第02期 摘 要：网络授课模式让教师们对这种教学模式由陌生到熟悉，笔者也在探索中不断发现网络授课的优势及其存在的问题，通过从教师和学生两方面加以改进，提高了网络授课的有效性，通过返校后的摸底测试情况来看，所任教班级成绩明显高于平行班，同时还创新了一些新颖的教学方式可供在今后的教学中使用。 关键词：网络授课;有效性;创新教学形式
学生不能因为假期的延长就放松学业，作为教师有义务为他们提供优质的课程资源，让他们能够真正实现“停课不停学”，于是网络授课开始了。
一、网络授课的优势
动滑轮的支点 网络授课在互联网开始大范围覆盖时即已出现，，在最近几年教育培训机构由线下转为线上，互联网教育企业开始发展时得到了更加广泛的应用，其优势非常明显。
股份制商业银行 （一）打破地域限制，具备回看功能
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田文镜 网络授课最大的优势是打破了地域的限制，尤其在假期期间，来自五湖四海的学生能在同一时间参与学习，正是因为只要有网络就能够在不同的场所加入到老师的课堂中来。对于没有及时上课或者部分内容没有完全消化吸收的同学，网络授课还提供了课程回放的功能，可以通过反复收看来弥补课堂未能完全听懂的遗憾，对学有余力的同学也可以通过回看进一步加深对教学重要环节和知识点的理解，这在平时的教学中是不可能让老师反复讲同一个内容的。
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（二）打破班级编制，均等享受教育
科学出版社 网络授课的人数限制远超现有的班额限制，同样课程内容的教授只需要一名教师即可，大幅节约了教师的资源，一定程度上减轻了教师的负担，而且每一名学生都坐在了老师的对面，能够清楚听到教师讲课的内容，看清教师授课的课件，避免了在教室中由于座位的差异而造成听课的差别。由于教师授课时间的相对减少，可以利用更多的时间备课，准备教学素材，带来的课堂内容将更加丰富，授课过程更加精彩，学生也能接收到更多的知识。
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