印顺>沙棘真假怎样鉴别>刘瑞龙
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有机物除杂来源：《校园英语·中旬》2017年第10期
北洋海军兴亡史 【摘要】随着现代化信息技术的不断发展，互联网技术已经渗透到社会的方方面面。互联网技术以强便捷性，强互动性等突出特点为基础，冲击改观着传统教育方式及教育理念。小学英语传统的抄写作业模式不容乐观，因此互联网技术下诞生了多个小学英语作业网络平台，此类平台在小学英语教学中的应用充分调动了学生课后完成作业的积极性和主动性，但也存在一定的不利之处。教师如何运用教学策略取其精华，弃其糟粕是提高英语课外作业质量的关键。 《义务教育英语课程标准（2011版）》对小学英语提出以下要求：小学英语意在激励学生的学习兴趣和自信心。其中反复地提到丰富多彩的英语课外学习活动对小学生英语学习所起的积极促进作用。所以，小学英语课外作业设计应该具有很强的实践作用，是英语课外活
动的一种有效途径，具有实践性的英语家庭作业不仅有利于开发学生的智力，使学生形成良好的性格，坚强的意志和高尚的品德，而且还有利于培养学生的自我管理能力。但据调查显示，小学英语家庭作业现状不容乐观。首先，按照英语家庭作业的传统方式，以抄写类和诵读类为主，作业形式的单一，导致学生失去兴趣。其次，听说作业的布置也不容乐观，虽课标中要求小学生能够用英语简单的交互信息，但由于家庭资源和学校资源缺乏问题，学生开口说英语成为难题，间接加重了哑巴英语现象。课标指出“语言学习需要大量的输入，丰富多样的课程资源对英语学习尤为重要。” 为解决小学英语家庭作业难题并响应国家在中小学普及信息技术教育，加快信息技术与课程整合的号召，在现代化网络技术的辅助下，多个小学英语在线作业网络平台应运而生，本文浅谈此类平台的优劣利弊：睢宁县李集中学
一、英语在线作业网络平台的优势和特点
1.趣味性。英语在线作业网络平台多是以游戏化作业形式来布置作业，学生非常喜爱，能够让学生在轻松快乐的氛围中提升英语能力。如词汇作业有正义法官、拳击擂台、超级弹跳、海岛冒险和功夫小子等形式；听说作业有声波守卫、背诵课文和魔法暗语等形
式；语感练习有顽皮小鳄鱼和高能列车等形式。这些作业形式活泼，充满乐趣。学生在完成作业后，还可以与同班同学合作学习，进行趣味PK，作业完成的越好，战斗力越强，学生不再感到英语是那么枯燥乏味，游戏和学习有机结合激发学生的英语学习兴趣。
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