翻开共和国的年谱，⼈们清楚地看到，从1956年到1968年，短短的12年间，中国在⼀⽆资料、⼆⽆技术，经济基础薄弱，外国专家突然撤⾛的情况下，克服重重因难，⾃⾏设计、制造，试验并成功地发射了导弹、原⼦弹和⼈造地球卫星，取得了进⼊世界军事强国⾏列的⼊门卷，令世⼈刮⽬相看。这是完全由中国⼈⾃⼰创造的近乎天⽅夜谭式的神话。 “两弹⼀星”，⽯破天惊!全世界爱好和平的⼈民欢欣⿎舞，帝国主义胆战⼼惊。
这⼀伟⼤成就是巨⼈的决⼼，伟⼈的筹谋，将军的指挥和⼴⼤指战员与⼯程技术⼈员团结奋⽃的结晶，是⽕箭、导弹和卫星的总设计师钱学森精⼼绘制的杰作。
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本⽂将与读者⼀起重温这段历史，回顾钱学森⾛过的光辉历程，展现世界科学巨星的⾼风亮节。
1911年，钱学森出⽣在上海⼀个知识分⼦家庭，⽗亲钱均夫，杭州⼈，早年就读于杭州求实书院(浙江⼤学前⾝)，后留学⽇本、长期从事教育⼯作。他忠厚善良，博学多才，谦躬⾃守，为钱学森营造了⼀个宁静求实的家庭氛围，开启了他们⼈⽣的智慧之窗。钱学森始终认定“我的第⼀位⽼师是⽗亲”。
1995年语文高考第一题 3岁的钱学森随⽗母从上海迁居北京，先后就读于北京⼥⼦师⼤附⼩(北京实验⼆⼩)和北师⼤附⼩(北京市实验⼀⼩)。两所附⼩办学正规，师资⼒量雄厚，钱学森受到了良好的教育。
黄胖病 当时的北京正值清王朝覆灭，*纷繁，⼈们崇尚权谋，鄙薄实务，社会环境恶化。钱学森有幸进⼊了北
京师⼤附中这所得天独厚的有利⼈才培养的好学校，因为这⾥有⼀批不⽢于祖国沉沦，⽮志教育救国的忠诚爱国的知识分⼦。校长林砺儒是教育家，解放后曾担任国家教育部副部长。⼏何教师傅仲孙是⼀位功底深厚的数学家，他的教学⼯作⼗分出⾊，他经常对学⽣讲：“我讲的道理是纯粹推理，这样推出的道理，不但教室⾥如此，全中国也如此，不仅全中国如此，全世界也如此，不仅地球上如此，到了⽕星上也还得如此!”钱学森对此记忆犹新。
北师⼤附中课业繁多，教学要求⾼，但⽂理皆备，⾳乐美术也受到重视。不求学⽣死记硬背，提倡重在理解，⿎励学⽣在学好必修课的同时，按⽂史、理⼯两部再学选修课程。钱学森选学理⼯，除了理⼯部正课，还加修了⼤代数、解析⼏何、微积分、⾮欧⼏何、物理学、⽆机化学、有机化学，以及英语、德语和伦理学。虽然课程多，但思想上没有压⼒，学得⽣动活泼。钱学森在耄耋之年，仍然⼗分怀念母校，“我在那⾥受到的良好教育，是我终⽣难忘的。”
1929年夏，钱学森考⼊了仰慕已久的上海交通⼤学。上海交⼤历来以“起点⾼，基础厚，要求⾼”的教学传统名闻天
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下，“求实学，务实业，苦⼲实⼲”是交⼤的⼀贯学风。交⼤上下“严”字当头，考80分的不算好学⽣，学校规定对重要课程的课⽂，必须熟读硬记，原原本本地背下来。这与北师⼤附中宽松的环境⼤相径庭。钱学森深深懂得“严师出⾼徒”的道理，⼗分理解⽼师们的良苦⽤⼼，他⾃觉适应交⼤的学习氛围，刻苦努⼒，博学强记，以浓厚的兴趣和顽强的毅⼒学好每门课，成绩都达到95分以上。⼀册《分析化学》，从第⼀页到最后⼀页竟能⼀字不漏地背诵下来。钱学森在回忆交⼤时，激动地说过：“交⼤教学严，要求⾼，我⼗分感谢⽼师们使我学到了许多终⾝受⽤不尽的知识。”
1935年，钱学森从交⼤机械⼯程系铁道机械⼯程专业毕业⼀年后，决定到欧美国家去深造。他认为，中国的落后主要在于经济技术的不发达，⽽⽇本的崛起则完全得益于科学技术的进步与发展。经过考试，他取得了清华⼤学公费留美的资格。他决定到美国学习飞机制造，因为这是⼀门中国没有的新兴⼯业技术。 1935年夏，钱学森告别⽗母，乘上美国“杰克逊总统号”轮船启航美国。20天后登上了彼岸，来到了马萨诸塞州⾸府波⼠顿的坎布⾥奇市，这⾥只有10万⼈⼝，却是⼀个举世瞩⽬的⼤学城，因为两座世界有名⼤学：哈佛⼤学和⿇省理⼯学院都在这⾥。
钱学森进⼊了⿇省理⼯学院。这是⼀所名师荟萃，驰名全球的理⼯类学院，许多诺贝尔奖获得者、美国国家科学院和国家⼯程院院⼠都在这⾥执教，条件优越，环境幽雅，学风严谨，钱学森如愿以偿，似饥如渴，⼀年之后便以优异成绩获得航空系硕⼠学位。学⼯必须理论与实践相结合，到飞机⼯⼚实习与⼯作是不可或缺的步骤，但美国航空企业不欢迎中国⼈去，这是钱学森没有想到的。⼀个标榜民主、⾃由、平等、博爱的国度，居然存在着如此的种族歧视，具有强烈民族⾃尊⼼的钱学森第⼀次深切地感受到祖国强盛的可贵。 冷遇和挫折并没有动摇钱学森强烈的求知渴望，反⽽增添了他顽强拼搏的勇⽓。
1936年秋，钱学森飞到了洛杉矶，径直来到了加州理⼯学院，因为加州理⼯学院同样是美国的理⼯科⼤学之⼀，有着最负盛名的⼒学和航空动⼒学研究中⼼，享誉“超⾳速飞⾏之⽗”的世界⼒学⼤师冯·卡门教授就在这⾥。慕名⽽来的钱学森站到了冯·卡门⾯前，谦恭地⾃我介绍：“尊敬的先⽣，我是从⿇省理⼯学院来的。我想由航空⼯程转学航空理论，也就是⼒学，请您告诉我，我的想法对吗?” 冯·卡门听完了年轻⼈的诉说，不觉露出了欣喜的⽬光。在他看来，⼀个从事技术⼯程的年轻学者不满⾜已有的专业知识，感悟到理论的重要性，这正是有远⼤志向的表现。为了了解他的专业功底，冯·卡门提出了⼀系列的问题，钱学森对答如流，反应之快捷，回答之准确，使⼤师赞叹不已。他⽤惊异的⽬光打量着这位头脑清晰、思维敏捷、才华横溢的中国学⽣。他当即⼗分⾼兴地答应了钱学森希望攻读博⼠学位的要求，接纳这个令⼈喜爱的年轻⼈。
从1936年10⽉起，钱学森在冯·卡门指导和领导下进⾏了长达10年的学习与⼯作。
冯·卡门是匈⽛利⼈，⾃1934年起定居美国。他是⼀个坦诚直率、性格开朗⽽⼜⼗分谦逊的长者，也是美国航天科学的之寇铁
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⼀。他⼗分赏识钱学森的才华，在他⾝上倾注了很⼤的⼼⼒。钱学森则以他⾮凡的勤奋与智慧，以出类拔萃的理论与实验成果，成长为冯·卡门的得意学⽣和不可缺少的助⼿。
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