软实力及其对中国的启示吕桂霞摘要：自１９６８年美国和平队进入斐济以来，２４５５名和平队志愿者分布在斐济各地，充当教师㊁医生㊁培训师㊁政府部门顾问等，为斐济的文化教育㊁医疗卫生㊁农村发展和环境保护等做出了重大贡献㊂同时，和平队的活动也改善了美国人在斐济的形象，提高了斐济人民对美国的认知，增强了美国在斐济的软实力㊂在借鉴美国和平队经验的基础上，结合本国国情，中国应继续奉行不干涉他国政治的原则，尊重当地传统习俗和文化，走进民众，贴近生活，同时建立健全志愿者选拔㊁培训㊁派遣及激励机制，推动对外援助事业的发展，进一步提升中国在斐济和其他太平洋岛国的软实力㊂关键词：美国㊀和平队㊀斐济㊀软实力 美国 和平队 是根据１９６１年‘和平队法“成立，由美国政府向亚㊁非㊁拉地区派遣执行其 援助计划 的服务组织㊂尽管它不像美国国务院那样公开为其对外政策进行辩护，也不像美国军队那样为维护其国家利益随时出动，但作为美国对外关系中的一支重要力量，和平队以一种不用炮㊁不用高压政治甚至没有营利动机的方式，通过向发展中国家提供教师㊁医生㊁护士和各种技术人员等中等人力资源，帮助发展中国家的经济社会发本文为国家社科基金重点课题 太平洋岛国研究 （１５ＡＺＤ０４３）阶段性成果㊂吕桂霞，博士，聊城大学历史文化与旅游学院教授，太平洋岛国研究中心研究员㊂
生产力和生产关系的辩证关系∗
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最小螺杆的加工∗∗∗∗
０２㊀太平洋岛国研究（第一辑）
展，改善美国形象，增强美国对发展中国家的吸引力，并服务于美国的外交战略和国家利益㊂
美国和平队自１９６８年开始进入斐济，至今已有４９年的时间㊂在这４９年间，２４５５名和平队志愿者分布在斐济各地，①充当教师㊁医生㊁咨询师㊁培训师㊁计算机程序员㊁政府部门顾问等，为斐济的教育㊁农村发展㊁卫生保健㊁小企业发展㊁城市发展和环境保护等做出了重大贡献，也改善了斐济人民对美国的认知，增强了美国在斐济的软实力㊂本文主要介绍和平队在斐济的概况㊁发展演变过程㊁主要活动和影响等，并就其对我国的启示进行深入思考㊂
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一㊀ 和平队 在斐济的缘起及发展
１ 和平队在斐济的简史
和平队自１９６８年开始为斐济人民服务，最初的５７位志愿者被分派到教育㊁农村发展和卫生保健三个领域，重点是在中学教数学㊁科学和社会科学㊂
张晓一
１９７７年，随着斐济政府 八点发展计划 （ｔｈｅＦｉｊｉａｎＧｏｖｅｒｎｍｅｎｔＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔＰｌａｎＥｉｇｈｔ）的提出，和平队在斐济的项目开始转向农村社区发展，包括钢丝网水泥储水器建设（ｆｅｒｒｏｃｅｍｅｎｔｗａｔｅｒｔａｎｋｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）㊁幼儿园建设㊁卫生保健及营养教育等㊂ 连平中学
１９８３年，政府的优先发展方向变得更加错综复杂，但重点是技术，因此和平队志愿者们纷纷从农村转向城市，城市发展成为和平队在斐济项目的重点㊂此外，和平队队员们也从事青年发展㊁健康教育㊁社会福利以及合作社运动㊂这种情况一直持续到１９８７年㊂
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１９８７年，因为种族矛盾，斐济接连发生两次军事，最终成为共和国㊂斐济对和平队的需求也随之发生了变化，和平队重新评估和调整已有项目，于１９８８年发展了小企业发展㊁集成家庭食品系统（ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄｆａｍｉｌｙｆｏｏｄｓｙｓｔｅｍｓ）㊁淡水渔业㊁教育和管理规划咨询项目；１９８９年，开始实施合作项目；１９９０年，实施计算机程序设计员与计算机教师项目；１９９２年，又将教师培训师项目引入教师培训学院㊂１９９８年，因为斐济对训练有素的教师与①美国和平队网站，ｈｔｔｐｓ：／／ｗｗｗ ｐｅａｃｅｃｏｒｐｓ ｇｏｖ／ｆｉｊｉ／．
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