中国文学史重点归纳（袁行霈主编）高等教育出版社2021版
2021年学生文化素质（九年级语文）专项训练
文言文总复习（一）（本卷为七年级内容）
一、阅读下面文言文段，回答文后问题：
（一）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之
怡然称快。
⑴张（）目对（）日⑵明（）察秋毫
（）．．．．．⑶项（）为之强（）⑷徐（）喷以
（）烟．．．．2．下列加点词意思相同的一项（）(1分)
A.必细察其纹理必先苦其心志
B.以虫蚁为兽扶苏以数谏故．．．．
C.舌一吐
而二虫尽为所吞公输盘为楚造云梯之械．．D.驱之别院盖追先帝之殊遇．．3．翻译下列句子。(1分) 见藐小之物必细察其纹理。
译文：
4．一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？(1分)
答：
（二）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊
君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1．解释加点词的含义。(2分) ⑴与友期行
⑵去后乃至．．⑶相委而去⑷下车引
之．．2．《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同? (1分)
3．《陈太丘与友期》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解
元方的行为？(1分)
（三）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲
永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻，又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受
耐万古霉素肠球菌于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
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1．本文选自。作者是时著名的政治家和文学家。题目中的“伤”意即。(2分) 2．加点词语解释正确的一项是( ) (2分) ①
世隶耕(属于) ②父异焉(感到惊异) ③借旁近与之(身边) ④以养父母、收族为．．．．．意(和同一宗族人处理好关系) ⑤传一乡秀才观之(全乡) ⑥邑人奇之(奇特) ⑦或以．．．钱币乞之(乞讨) ⑧父利其然也(从中得到好处) ．．．．
A．①②④⑤ B．②③ C.①⑦⑧ D.③⑤⑧ 3．补出下列句子省略的部分。(2分)
（1）不使学。（2）令作诗，不能称前时之闻。网站
4．“不能称前时之闻”中的“前时之闻”具体指什么? (1分)
5．下列句子中，属于正面描写的有( )，属于侧面描写的有( )。(2分) A．未尝识书具，忽啼求之。 B．即书诗四句，并自为其名。 C．自是指物作诗立就。
D．其文理皆有可观者。
E．邑人奇之，稍稍宾客其父。 F．令作诗，不能称前时之闻。 6．对“世隶耕”理
解不正确的一项是( ) (2分) A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。 B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。 C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲
由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。 D．“世隶耕”暗示了方
仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。 7．联系上下文回答：方仲永的变化经格氏试剂
历了哪几个阶段? (2分)
8．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的
“ ”；其二，从其父的角度来看，
“ ”；其三，从方仲永本人来看，“ ”。(引号内填原文) (3分)
(四) 木兰诗
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不
闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻
燕山胡骑鸣啾啾。
，。，。将军百战死，壮士十年归。 1．《木兰诗》选自代
编的《乐府诗集・梁鼓角横吹曲》。这是朝时朝的民歌。(2分)
2．在横线上填上原诗句。(2分) 3．解释下列加点词。(2分)
但闻燕山胡骑鸣啾啾。（）（）．．．
4．说说诗中两个“不闻?但闻?”句运用了什么修辞方法?有什么作用?(2分)
5．用//标出第一节诗的层次，概括层意。(2分)
(五)
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳
屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1．解释下列句子中加点的词。(2分) (1)中间力拉崩倒之声( )（2）虽人有百手（）．．(3)不能名其一处也( ) （4）两股
考古墓地战战（）．．(5)几欲先走( ) (6)曳屋许许声（）．．
2．下面对文章的理解，不正确的一项是（）(2分) A．本段写声音的顺序
是由大到小，从屋里到屋外。 B．本段文字描写的特点是正面描写和侧面描写相结合。
C．这段文字极力渲染了火场和大厅里的嘈杂，表现了口技艺人的技艺高超。
D．这段文字出现了很多“百”“干”这些数字，不能把它看成是实数，而是虚数。3．出文中侧面描写的句子，并说说其作用。(2分)
(六)
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之．后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而
两狼之并驱如故。．
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛．．担。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又．．
数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止
露尻．
尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。．
1．解释加点的词。 (2分) (1)顾野有麦场( ) (2)狼亦黠矣
( ) ．．(3)目似暝，意暇甚( ) (4)止有剩骨
( ) ．．
2．选出加点词不作动词的一项（）(2分) A．场主积薪其中 B．一狼洞其中 C．意将隧人以攻其后也 D．以刀劈狼首．．．．3．对下列文句理解不准确的一
项是（）(2分)
A．而两狼之并驱如故：而两狼又像原来一样一起追赶屠户。 B．乃悟前狼假寐：才
明白先走开的狼是假装睡觉。 C．驰担：放下担子拿起屠刀。
D．屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。
4．选文中最能表现屠户勇敢的一句是（）(2分) A．屠乃奔倚其下，驰担 B．方欲行，转视积薪后。
C．屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。D．屠自后断其股，亦毙之。 5．指出下列各
句中“其”各指代什么。(2分)
①恐前后受其敌（）②场主积薪其中（）③屠乃奔倚其下（）④意将隧入以攻其后也（）⑤屠自后断
其股( ) 6．选出下列各
句中加点词意义相同的一项( )(2分) A．屠大窘，恐前后受其敌 B．狼
不敢前，眈眈相向．．
乃悟前狼假寐，盖以诱敌后狼止而前狼又至．．
C．目似瞑，意暇甚 D. 止增笑耳．．意将隧入以攻其后也．止有剩骨．．
7．指出下列语句中的加点词归类正确的一项( )(2分) ①久之，目似瞑
②又数刀毙之③意将隧人以攻其后也④盖以诱敌．．．． A．①与②相同，
③与④不同 B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同 8．用“/”线为
下面两句话画出正确的朗读节奏。(1分)
(1)其一犬坐于前。 (2)禽兽之变诈几何哉 ? 9．指出
对下列文句理解不准确的一项( )(2分)
A．而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)。 B．乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。 C．弛担：放下担子拿起屠刀。
D．屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。 10．根据题目要求填空。(2分)
工程图纸尺寸(1)《狼》一文中表现狼“黠”的本性的句子有、 (两句)；表现屠户警惕性很高的句子是。
(2)写出四个带“狼”字的成
语：、、、。 11．文章结尾一句话是
对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉“人” 什么呢?(1分)
我认为：
二、写作（６０分）
有人说：人只有一次机会，如果走错了就永远不能回头。对这种说话，你是否赞成，
请由此话题写一篇文章阐明自己的理由，不少于６００字，除诗歌外文体不限。
文言（一）参考答案
（一）1．⑴张开／对着，向着。⑵清楚／秋天鸟兽身上新长的羽毛。⑶脖子／同“僵”，僵硬。⑷慢慢／用。2．A。3．看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。4．①
童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和
想像力。（二）1．⑴约定；⑵才；⑶丢下；⑷拉。2．“君”是有礼貌地称呼对方，犹今
之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”谦词，对人称自己的父亲。
3．可从正反两方面回答，只要言之成理即可。(三)1．《临川先生文集》／北宋／王安石
／悲伤哀痛。2．A 3．(1)父不使之学 (2)余令其作诗，其文理不能称前时之闻。4．五
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