2021-2022年高校教师资格证之高校教师职业道德精 选试题及答案一
单选题（共80题）
1、对教师道德行为的论述错误的是（）。
A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为
B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界
C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择 D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择
【答案】 D
2、提出“有教无类”教育思想的古代教育家是（）。
A.孟子
B.荀子
C.孔子
D.庄子
【答案】 C
3、“桃李不言，下自成蹊”常被用来生动比喻教师（）的重要意义。
A.教书育人
B.为人师表
C.以人为本
D.德识统一
【答案】 B
4、关于虚荣下列说法正确的是（）。
A.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介
B.虚荣是以个人主义为基础的
C.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一
D.虚荣往往伴随着嫉妒
【答案】 C
5、在教育活动中，教师是具有（）的主体。
A.能动性
B.决定性
C.承受性
D.主导性
【答案】 D
6、人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。
A.技术工具化
B.技术手段的目的化
C.技术社会的自由丧失
D.技术异化的显现
【答案】 B
7、体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。
A.道德义务
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B.道德权利
C.道德价值目标
D.道德良心
【答案】 D
8、教师劳动最具影响力的手段是（）。
A.团结协作
B.言传身教
C.依法从教
D.课堂教学
【答案】 B
9、师生关系的基础是（）。
A.教学工作关系
B.心理情感关系
C.个人交往关系
D.道德责任关系
【答案】 A
10、职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及（）。
A.主要生活来源
B.职责权利
C.职业劳动
D.生活方式
【答案】 A
11、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（）的意义。
A.埋头苦干
B.为人师表
C.公平公正
D.开拓创新
【答案】 B
12、统率教师职业道德评价全过程的是（）、主体性原则和质的分析原则。 种菜偷菜A.实事求是原则生态系统理论
B.量的分析原则
C.知行合一原则
D.目的性原则
【答案】 D
13、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。
A.教育理论
B.教育方法
C.教育技术
D.教师品行
【答案】 D
14、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
A.广泛性
B.强制性
C.非强制性
D.包容性
【答案】 C
交通节能与环保15、对我国师德教育的内容认识正确的是（）。
A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则陆修静
B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务
C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉
D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】 A
16、西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（）
A.诲人不倦
B.有教无类
C.化民成性
D.因材施教
【答案】 C
17、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（）的意义。
A.埋头苦干
B.为人师表
C.公平公正
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