2023上海高校大学《辅导员》招聘考试真
题库（含答案）
国际单位制学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(15题)
1.《普通高等学校辅导员培训规划(2013-2017)》中规定，在校辅导员每年培训时长不得低于学时。( )
A.12
B.16
C.20
D.40
A.教育的内外部关系规律
B.教育的两大基本规律
C.教育的外部关系规律咸潮入侵
D.教育的内部关系规律
3.有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为( )
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比较
D.行为强化
4.提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是( )
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.裴斯塔洛齐
D.柯尔伯格
5.共产主义人生观与剥削阶级人生观的根本区别在于( )
A.人生目的
B.人生态度
C.人生结局
D.人生意义
6.2017年9月27日，由工业和信息化部和中国贸促会共同主办的“2017年中国国际信息通信展览会”在国家会议中心开幕。本次展览会的主题
是( )。
A.“促粘合共生，筑信息强国”
B.“促融合创新，筑网络强国”
C.“促融合创新，筑信息强国”
D.“促粘合共生，筑网络强国”
基弗7.我国最早规定在学生中实行政治辅导员制度是() A.1951年
B.1952年
C.1953年
城镇化率
D.1954年
8.“地理环境是人类社会赖以存在和发展的必要前提”，这个观点( )。
A.是地理环境决定论的错误观点
B.是旧唯物主义的错误观点
C.是唯物史观的正确观点
D.是机械决定论的错误观点
9.( )学派认为人的心理问题是由于对问题不良认识的看法和解释所决定的。
A.精神分析
B.行为理论
C.人本理论
D.认知理论
10.在下列思想政治教育社会环境中，属于微观环境的是( )
A.经济制度
B.政治制度
C.社会文化
D.学校环境
11.成语“杯弓蛇影”是心理学中的什么现象( )
A.功能固着
B.幻觉
C.思维定势
D.错觉
12.1963年冬，英雄欧阳海为挽救满载乘客的列车，舍身将驮年炮的惊马推出铁轨，当时他的情绪状态主要是( )。
A.激情
B.应激
C.心境
D.平静
13.某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。据此可以初步判定该生的气质类型属于( )
A.胆汁质
B.粘液质
C.抑郁质
D.多血质
14.团的民主集中制的基本原则是：团员个人服从组织、少数服从多数、下级组织服从上级组织。( )
A.正确
B.错误
15.团的“推优工作”是指( )。
A.推选优秀团员作为党的发展对象
B.推选青年中的优秀分子，作为领导部门的后备干部
C.推选青年中的优秀分子，到党委工作部门任职
二、多选题(5题)
16.人际关系是人们在人际交往的过程中发生发展和建立起来的人与人之间的关系。人际关系的特点有( )
A.社会性
B.主动性
C.情感性
D.互为主体性
17.下面哪些情形造成的学生伤害事故，学校履行相应职责后，无需负法律责任()
A.地震，雷击，台风等不可抗拒的自然因素造成的
B.学生自行外出或则擅自离校期间发生的
C.学生自杀，自伤的
D.来自学校外部的突发性，偶发性侵害造成的
E.其他在学校管理职责范围外发生的
18.做好学生工作笔记是辅导员从事学生工作的重要基础，它能体现学生教育管理工作者的( )。
A.工作态度
B.一定的工作能力
C.工作计划性
D.工作细致性
E.相应的工作任务量
19.学生在校期间享有那些义务( )
A.努力学习，完成规定学业
B.按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务
C.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想道德和行为习惯
D.遵守宪法、法律、法规
20.马克思主义关于人的全面发展是指人的( )的多方面发展
A.能力和志趣
B.体力和智力
C.道德精神
D.审美情趣
三、判断题(5题)
21.加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育( )
A.正确
B.错误
22.先学汉语再学英语，已进行的汉语学习干扰了后来的英语学习.这种干扰效应称为倒摄抑制.()
A.正确
B.错误
白帆和木桨23.党和法治的关系是法治建设的核心问题。党的领导和社会主义法治是一致的，社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。( )
A.正确
B.错误
24.《普通高等学校学生管理规定》中对学生的权利与义务明确规定：学生在校期间对学校给予的处分或者处理有异议，可向学校或者教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，有提出申诉或者依法提起诉讼的权利。( )
碳税和碳关税的区别
A.正确
B.错误
25.国家励志奖学金每学年评选一次，实行等额评审，一次性下发。( )
A.正确
B.错误
参考答案
1.B
2.D教育与人的发展之间的必然联系揭示了教育的内部关系规律。
3.B刺激分化指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同反应的一种条件作用过程。
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