一、说教材
1、 教材简介
本课题上承“计划生育与保护环境的基本国策”，下启“实施科教兴国的发展战略”。人口、资源、环境问题已是全球性的问题，也是当今社会的热点问题。学生学习了我国人口问题后，将环境与资源存在的问题整合到一起，让学生明确我国环境与资源问题及其带来的影响，增强学生的感性认识。在此基础上让学生理解走可持续发展道路的必要性和紧迫性，这样会使学生的思路更清晰，有助于学生的理解与记忆。学生通过本节学习，树立可持续发展意识并付诸行动，为以后的学习打下牢固的理论基础，具有积极的现实意义。 2、教材的地位和作用
《实施可持续发展战略 》是九年级《思想品德》第二单元《了解祖国，爱我中华》的第四课《了解基本国策与发展战略》的第三框。在此之前，学生们已经学习了前一课《认清基本国情》，知道了我国的基本国情，同时了解了我国存在着严重的资源和环境问题，认识节约资
源和保护环境的紧迫性和重要意义，从而认识到可持续发展的重要意义。
3、学情分析
本课的内容学生已经通过课内外知识学习，对我国人口、资源、环境的国情方面的知识已经有了一定的储备，这为本课的学习奠定了理论基础。环境与资源问题一直是政治教材中的重点问题，从初二一直讲到初三，只是侧重点不同，学生在地理、生物、化学课堂及平日的生活中也都有所了解，因此本课教学内容对学生来说并不陌生，但对于什么是可持续发展，怎样走可持续发展道路，学生多少知道一些却不能清楚的理解和表达，因此在本课的设计过程中注重提高课程的吸引力和针对性，本着以学生为主，发挥学生主动性的理念，才能激发学生自主探究与合作学习的热情。
4、教学目标
根据本课题目的结构和内容分析，结合九年级学生他们的认知结构及其心理特征，制定了以下教学目标：
（电梯门机控制器1）知识目标：知道我国的人口、资源和环境的基本状况；了解保护环境、节约资源的政
策及其意义。
（2）能力目标： 保护我们身边的环境和节约资源；培养爱护环境、节约资源的习惯。
（32013中央一号文件）情感、态度与价值观：认识节约资源、保护环境的重要性，树立可持续发展的观念，在日常生活中积极践行可持续发展的理念。
5、教学重点和难点
重点：让学生认识节约资源、保护环境的重要性。
难点：如何做到节约资源、保护环境。
重、难点的突破：根据本课题目的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，通过小组讨论，合作探究的方法来突破本课的重点，让学生做到如何才能在实际生活中节约资源、保护环境，树立可持续发展的观念。
二、说教法
1、体现以学生发展为本，遵循学生的认知规律及循序渐进与启发式的教学原则，借助多媒体教学手段，采用活动探究法和小组讨论的教学方法，让学生真正参与到课堂活动中，而且在活动中得到认识和体验，产生亲自实践的愿望。
2、案例教学法。案例教学是教学过程中理论联系实际的重要实现形式，根据教学目标和教学内容的需要，紧扣能够引发学生兴趣的案例，引发学生思考，参加分析，讨论和表达等活动，从中抽象概括出一些认识、经验、观点理论等，并引导学生理论联系实际，更好地运用所学的知识内容。通过师生互动，培养和锻炼学生积极思考、探索创新的综合能力。
本课主要是学生通过材料、设置的问题进行分析讨论归纳，从而得出相应的结论。
三、说学法
自主、合作、探究的学习方法。在本课教学中，通过“问题－探究”的途径，促使学生进行主动的探究学习，让学生在分析、比较、思考、讨论、释疑中达到“问题由学生提出，过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的，把学习的过程、学习的时间和学习的权利还给学生，帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习。还采用了小组讨论和集体讨论相结合的方法，培养训练学生的责任意识，达到教学目的。
四、课时安排
1、本课安排2课时。本节课是第1课时，主要以讨论和讲解为主，同时用多媒体展示授课内容。
2、 课前准备：
(1)收集与本课有关的资料，以增强感染力和说服力；
(2)学生预习本课内容。
五、说教学思路
（一）教师出示材料→学生观察→ 依托材料→ 深入分析
（二）学生观察、分析、讨论材料→得出结论
六、说教学过程
第一步：复习导入，创疑激趣
复习上三节所学习的国策和战略，使学生很快进入本课的学习意境，积极主动的参与到课堂中来。及时质疑：人口、资源、环境问题都是发展问题，面对严峻的形势，人类是自我毁灭还是走可持续发展之路？通过师生互动、交流，达成共识——地球是人类共同的家园，人类要与自然和谐相处。实施可持续发展战略，就是我们这节课要研究的内容。接着展示本课学习目标。
第二步：资源共享，合作探究
教师组织学生复习前面学习的我国的人口、环境国情，启发学生分析我国的资源国情。指导学生以课堂为展示平台，把各自搜集的有关我国资源问题的资料进行展示，实现共享。主动对资料进行分析整理，归纳我国的资源现状特点：总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大；我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。那么如何解决我们面临的人口、资源、环境问题呢？
ntfs格式分区教师指导学生组成小组，分别选择讨论教材中给出的三种观点：
1、 地球，与其说是祖先留给我们的，不如说是子孙借给我们的。
网上大学2、 地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。
3、 天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类自己的手中。保护好环境，地球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。
讨论中给予正确的指导,并提出思考问题：
1、人口、资源、环境问题与经济发展有什么关系?
2、如何才能做到人与自然的和谐相处?
教师总结，人口、资源、环境与经济是可以协调发展的，那就是要谋求可持续发展。那么什么是可持续发展？它有哪些要求？出示材料：
材料一、地球面临的人口巨增、资源短缺、环境污染等一系列生态危机，制约了当代人的发展。
材料二、联合国环境与发展委员会在1987年提出了可持续发展的模式，全球各国已把此作为共识。
通过对两个材料的分析，使学生对“什么是可持续发展”形成一个初步的认识，然后教师出示“可持续发展”的定义。从定义中，分析归纳出可持续发展的要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。
为了加深学生对抽象定义的理解，出示材料，组织学生探讨：1、在日常生活中，我们能为保护环境、节约资源和持续发展做些什么？2、下列行为哪些符合可持续发展，哪些不符合，为什么？（多媒体显示）
【活动设计】为增强大家的环保意识和可持续发展意识，请大家设计两条有关宣传标语！
最后，组织学生讨论：1、发展的背后隐藏了什么危机? 2、为了解决上述问题，我国政府提出了科学发展观，请说出其内涵。3、通过一系列的举措使整个社会走上怎样的文明和谐发展之路？
第三步：拓展延伸
通过本节课的学习，你能为构建资源节约型、环境友好型社会做些什么？
这部分是本节课的核心和重点，通过资料展示、课堂讨论和师生互动，充分体现了学生主体地位和教师的主导作用，调动学生的积极性，培养学生自主学习和分析、解决问题的能力，增强忧患意识和社会责任感。
第四步：课堂小结
在今天的课堂上我们学习了解了我们国家在人口资源环境方面存在的问题以及这些问题给我们国家所带来的负面影响，希望同学们通过今天的学习能够认识到我们国家所面临的严峻形势，能够从现在做起，从小事做起，身体力行，为关爱我们的地球母亲做出自己应有的贡献。
七、板书设计
实施可持续发展战略
1sns开心农场、可持续发展的含义中小企业经营策略
2、可持续发展的要求
3、实施可持续发展的原因
4、可持续发展对中学生的要求
可以让学生自己把本节内容的重点知识网络图画出来，在小组内交流，注重学生的能力培养。
八、设计理念
由于本节内容与现实生活比较密切，学生对我们生存的环境中存在严重的人口、资源、环境问题耳闻目睹，感受很深刻。学生通过观察，了解了我国人口、资源、环境的现状，依托材料深入分析思考，感悟到人口、资源、环境的危害以及他们之间的相互关系，走可持续发展道路，是正确处理人口、资源、环境与经济发展关系的选择，是我国的战略决策。
整个教学过程，依据课程标准，立足学生的学情，充分利用教材、图示、文本等资源，调动学生的思维，注重学生的基本知识和基本技能的培养，突出重点，突破难点，达成教学目标，体现课改精神。
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