2013学年第二学期体育论文：
屌丝女神
谢素琼 2014年、8 【摘要】
《纲要》明确指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”纵观本地本园，我发现我们有取之不尽的教育资源——稻草。田间地头随处可见的稻草，让我们想起小时候非常喜爱的、用稻草做成的“土”玩具——稻草人、草团、草尾巴、草绳子、草蛇、草圈，以及用草绳子做成的草绳网、绕成的草棒状、制作成的草球、环绕成的草筐等。我们认为要改变观念，利用看似无用的稻草作为幼儿体育活动的资源，来创设一个充满乡土化、特化的，符合幼儿兴趣和发展需要的体育活动环境，开展丰富多彩的本土体育活动，促进幼儿健康发展。 【关键词】
稻草资源体育活动
《纲要》明确指出：“幼儿园必须把促进幼儿健康放在工作首位”；“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。作为地处县城的幼儿园，当然有着丰富的自然资源，如稻草、木头、竹子、石头、泥土等等。由于稻草本身比
较没有危险性，因此幼儿不易受到伤害，于是我们选择了最常见的稻草来开展体育活动。那么如何运用稻草来开展体育游戏呢？为此，我们进行了一番探索。 一、收集稻草资源，激发孩子运用稻草进行体育活动的兴趣。 在开展活动前，我先带领幼儿来到收割后的稻田，看看晒干的稻草，说说稻草是怎么样的？稻草是从哪里来的？我还给了小朋友一些稻草，让他们自由的玩弄。玩着玩着，莹莹叫了起来：“老师，你看，我做了一块饼干。”“老师，老师我做了一块棒棒糖。”婷婷叫了起来。“老师，老师......”孩子在玩弄的过程中做出了各种各样的物体，如饼干、蛋糕、鸡蛋、花......在拼拼、卷卷的过程中，孩子们了解到稻草是柔软而且有韧性的，并且我们还利用了稻草自由的开展了游戏，如将稻草垒成草垛，捉迷藏、打仗等游戏，让孩子感受稻草游戏带来的乐趣，于是老师、家长、幼儿一起将稻草带回幼儿园制作体育器械，通过收集这些自然地材料，孩子与稻草材料更加亲近了，想象力也更丰富了，同时也培养了孩子的环保意识。
二、巧用稻草，制作丰富多彩的体育器械。
陶行知先生说过：活的乡村教育就要用活的环境。在地处城乡给合的幼儿园稻草随处可见，自制稻草游戏器材安全、有趣又实用，在制作过程中既可激发孩子的创新热情，又使孩子的手脑并用能力得到锻炼，可谓一举两得。于是我们将这些收集来的稻草，经过清洗消毒干净后，然后根据稻草的特点组
织幼儿自制了一系列适合幼儿年龄特点的体育玩具，如：
桑塔纳2000机油1.草囤：利用稻草织成“饭捂子”的形状，并进行美饰。孩子们用它顶在头上练习平衡、排成小河练习跳跃等。
2.草窝：小班的孩子将它倒在地上，两三个孩子一起练习推动；中班的孩子则练习钻爬；大班的孩子则将它想象成敌人的碉堡，用草绳扎成的瞄准轰炸。
3.草梯：利用稻草辅助于碎布编成的，形似梯子，可以由两位教师拉住两头，孩子们练习钻怕；也可以做渔网网鱼，练习躲闪；还可以平放在地上，练习跳跃、练习平衡。
4.草盘：利用稻草、布条或毛线圈成圆盘，利用草盘玩抛接、两三个小朋友一起比赛滚草盘，小班幼儿则可以在草盘上串上线，练习拖动。
另外我们还用草编成玩投掷游戏、编成草辫玩揪尾巴游戏、编成草圈练习跳跃、扎成草龙玩舞龙的游戏等。这些器材类的游戏，提高了幼儿走、爬、跑、跳、钻、投掷、平衡等能力，激发了幼儿的创造激情。
三、多样的稻草器械，成就多彩的体育活动。
器材作为幼儿体育活动中必不可少的物质条件，不仅是幼儿体育活动的辅助材料，而且是幼儿体育活动的操作材料。运用自制的稻草器械开展体育活动，能促进了幼儿走、跑、跳、爬、平衡、钻爬、投掷能力，增强幼儿的肌肉力量及四肢的灵活性们身体各部分的协调能力。
1、一物多玩，让幼儿充分体验稻草绳体育游戏的快乐。三自由度平台
一种玩具，往往有不同的玩法，在幼儿玩这些玩具的同时，作为教师还应引导幼儿一物多玩，让幼儿成为活动的主体，教师要为幼儿创设安全、自由的环境，积极参与活动，并用语言、行为等多种方法保护与激励幼儿的创造性。在一次体育活动时，我组织幼儿开展玩草绳的游戏，在的活动中我们为幼儿提供了长短不一的稻草绳，并在草绳的两端分别系上一个圈或者一个勾，让幼儿自由选择后分散玩，教师观察幼儿的玩法，在分散活动中幼儿非常的有创意，想出了许多的玩草绳的方法，有的把草绳放在地上踩钢丝，有的把草绳放在胯下当马骑，有的两人合作游戏如：《揪尾巴》一人将草绳放在裤子后面夹紧，一人追；《踩小蛇》一人拿着草绳往前跑，另一人在后面追踩，有的几个人合作把草绳放在地上摆成图形跳或者把绳子举起来搭成山洞，玩钻山洞的游戏，还有的将
草绳两端链接起来变成圈，孩子自然而然的玩起了套圈和跳圈的游戏。当幼儿尽情的玩耍后，我们让玩得有特点的幼儿来介绍玩法，将新经验加以推广，使幼儿在互相学习中创造出新的玩法，所以在集体活动后，幼儿创造性的玩法就更多了; 如跳"草绳"活动中，很多幼儿想出了"荡绳"、"钻绳"、"抛绳"、
"踩绳"等一系列新颖的玩法，不同的玩法发展了不同的动作和能力。孩子们在活动中玩法越玩越多，兴趣越玩越高，思路越玩越广，自信心越玩越强，身心也越玩越健康了。
长沙县第六中学2、游戏情境中主动探索，让幼儿充分体验稻草绳体育游戏的快乐。
《事业单位工作人员处分暂行规定》体育游戏的情节有趣，形式活泼多样，适合幼儿生理心理特点，易于激发幼儿积极探索和参与的兴趣和愿望。所以，在组织幼儿开展稻草绳游戏时，我们常通过各种游戏形式，或富于它情节，或营造竞争氛围，使运动器具和材料“活”起来，使孩子们从“模仿学习”走向“探索学习”，从“被动运动”走向“主动运动”。例如在玩绳圈时，我们采用了一个小青蛙抓害虫的游戏，用绳圈创设环境，把绳圈摆放在地上当荷叶，绳圈与绳圈之间拉开一定的距离，让幼儿模仿小青蛙，一边念念儿歌，一边跳过绳圈，幼儿完全的投入其中，积极性很高。再如“过小河”，“钻山洞”，“踩小蛇”等游戏运用的就是用一条条简单的稻草绳。有趣的游戏情景，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿化被动为主动，充分体验了玩绳的乐趣。
3.巧用辅助材料，让草绳器械焕发新光彩。
孩子总是对新的环境充满好奇的，新的玩具总能激发他们更大的活动兴趣。而对那些玩过几次的草绳器械，开始厌倦了。怎么办？我们就给孩子提供各种辅助材料，准备了几只“百宝箱”，里面有成品与半成品。孩子可以自由选择、替代。引导孩子们充分挖掘每一自制玩具的可变性和多功能性，启发孩
子从非常态的角度进行思考，拓宽其功效。如：我们在“炒黄豆”的游戏中，孩子们选择草绳棒、稻草辫子、草绳子来炒黄豆。在草绳棒发出的“噌、噌、噌”的声音中，幼儿感到新鲜、刺激，积极性很高。又如：在走草绳梯的游戏中，孩子们选择了水桶、背篓、泡面盒、抱熊等辅助材料，玩起了小和尚提水、背小熊过桥、杂技顶碗走钢丝等游戏，这样孩子活动得更加富有创意，百玩不厌。
充分挖掘和利用了农村的稻草资源，开展了丰富多彩的活动，孩子们更加充分体验到了身为农家孩子的乐趣，激发了孩子们的探究欲望和爱家乡的情感，使孩子们终身受益。在研究过程中，事实证明教师只要引领幼儿多接触生活，深刻的感知生活，为幼儿插上想像的翅膀，提供一个自我表现的广阔空间，播种"求异"萌芽的肥沃土壤，幼儿便可以通过自己的手指发现自我，展现自我，超越自我。
参考文献：
[1]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].江苏：江苏教育出版社,2002.
[2]高月梅、张泓.《幼儿心理学》[M] . 浙江：江教育出版社，2012 .
苍茫云海中秋月[3]中华人民共和国教育部.《3-6岁儿童学习与发展指南》[M] .首都师范大学出版社, 2012.
[4]《玩具与教育》陈鹤琴著西南少年儿童出版社1991年
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