一、确立的依据
综合实践活动课是一种基于实践的学习，它以学生的实践和经验为基础，提倡亲历亲为，强调通过经历来获得体验，运用多种学习方式，增强学生对自然、对社会、对自我的整体认识，发展实践能力和创新精神以及合作、交流、社会责任等良好的情感和价值观。并且课题的确立既要与课题内容一致，又要让学生能力得到锻炼和提高，还要符合学生实际，因地因校因生制宜，发挥地方优势，体现学校特。我们北尚小学位于山区，学生来自农村，而秸秆，作为农村常种的经济作物之一——高粱的茎，资源是丰富的。并且，秸秆在农村并不是什么稀罕物，除了有人用它做篱笆，就是搭豆角架，它还真没有其他作用，现在农村人烧水、做饭都用煤或天然气，所以，高粱一旦成熟收割后，人们就在地头焚烧高粱秆，破坏自然环境。我校经过研究，决定开发“秸秆制作”这一综合实践课程。 棕黑锦蛇 秸秆手工制作不但有利于环保，而且，培养学生总结概括事物形体、动手制作的能力，还培养了学生变废为宝的意识，使学生更加热爱自己的家乡。
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计算机在线应用 这一课题根据学生实际情况，从简到难，为学生安排了合理的教学内容，使学生逐渐掌握秸秆制作的重点，难点。最后，使学生能够有所创新，做出有创意的、有自己风格的作品。
河南厕所革命二、活动具体目标
态度目标：
1、学生分小组寻生活中浪费的秸秆，统计浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。
2、培养学生的环保意识，增强社会责任感。
3、在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。
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知识目标：
1、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解秸秆作品制作的过程。
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2、通过制作了解某种作品所在历史时期的相关知识，增加对社会的了解，从而激发探究的欲望。
能力目标：
1、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
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