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宋健 宁夏警官职业学院
摘要：散打是中国武术的重要组成部分，作为徒手搏击的运动项目，具有较强的技击和实战价值。它是区别于拳击、泰拳、跆拳道、自由搏击、擒拿格斗等对抗项目的具有中国特的现代重竞技体育项目。散打课程作为全国公安院校教学的重点开设课程，尽管在课程改革方面已经取得了一些经验，但随着散打技术的不断创新，公安院校武术散打教学方式已经无法适应该项目的发展，如何促进武术散打课程在公安院校的正确开展是当下面临的重大问题。本文将围绕如何提高公安院校武术散打教学水平展开论述，为提高公安院校武术散打课程教学质量提供理论依据。
关键词：公安院校；武术散打；教学
公安院校是培养未来人民警察的专业院校，而警体教学也是公安院校培养专业人才的重点开设课程。在以往的教学过程中，散打课程很受学生们的欢迎，但因多数同学训练不到位，对武术散打基础知识掌握 较弱，使该项目不能得到很好的推广。而学校的教资力量匮乏，使学生无法有效的进行散打技术的学习，导致教学质量低下，使警体教学脱离了公安工作从实战出发的实际需求。
一、公安院校武术散打课程的问题分析
目前，公安院校并未将武术散打列为重点训练科目，分析其原因在于对于武术散打而言，教学尚处于研究、试验、渐渐渗透的阶段。武术散打作为公安院校辅助性训练项目，可有效提高学生从容应对危险、随机应变的能力及心理承受能力，而且还有助于强化学生综合素质，提高其体能与耐力。公安院校对于武术散打有了一个基础性的了解，并渐渐重视这一项目的教学研究。基于大量研究证实，公安院校武术散打教学虽然取得了一定的成效，然而依然存在各种问题，主要表现为以下几点：
(一)教学方式落后，无法跟上技术更新的步伐
世间万物都处于不断演变进化过程中，如果一直一成不变，那么必将会被社会淘汰[1]。公安院校是一个封闭的场所，与外界接触机会不多，学校组织老师参加散打项目专业技术培训或学术交流的机会太少，老师对武术散打技术的更新与变革也不了解，训练理念更新不足，因此造成教学方式落后，无法跟上技术发展的步伐，从而影响学生对散打技术的学习，同时也阻碍了武术散打课程教学质量的提升。
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(二)学校师资力量匮乏，无法满足学生的学习需求
公安学校武术散打专业师资力量匮乏这是一个普遍存在的现象，往往都是一些非散打专业的老师进行授课，学生在训练的过程中遇到的问题无法及时解决，使学生对武术散打课程产生疲惫心理，久而久之对武术散打项目也越来越没有兴趣。另外，没有相关的散打教材，老师教学方式没有创新，学生对散打技术相对熟悉、对老师讲课方式也大致了解，因此上课一旦成为一种“形式”，是必也会影响武术散打项目在公安院校的
发展。
(三)教学场地设施受限，难以达到理想的训练效果
俗话说“工欲善其事，必先利其器”。专业的训练场馆、器材设施是学生训练不可或缺的硬件条件。因为不同的运动项目对训练器材也会有不同的要求，武术散打作为对抗性的格斗项目，也是在训练中最容易受伤的项目，让学生在没有安全保障的场地设施下训练，也无形中会增加教师的教学压力和学生心理负担。自然也不能产生很好的教学效果。因为散打训练和实战过程中难免会用到一些身体的接触和碰撞，所以为了避免学生在训练中受伤，并保证达到理想的训练效果，就必须按照竞赛规则去达到训练场馆的标准，并满足训练常用的基本器材。
二、公安院校武术散打课程问题的解决措施
新经济常态下，公安工作形势日益严峻，对于公安院校武术散打教学提出了更为严格的要求。因此，公安院校武术散打教学应积极摈弃传统、陈旧的教学理念及方法，立足于实际，积极进行教学改革。教学改革应从武术散打内容为切入点，对教学方案进行优化设计，提高教学成效，在有限的教学时间中使得学生真正掌握武术散打的技巧，实现高效教学，以此来满足新形势对警察人才的需求。嗜酸性肉芽肿性多血管炎
(一)开阔老师眼界，不断更新教学方法及教学理念
老师是学生学习路上的指明灯，老师教学的方式影响学生学习状况。因此，老师要时刻关注武术散打在教学方式上的改变与技术的更新，紧跟时代步伐，满足学生对武术散打知识的需求[2]。学校也要重视老师的培训学习，提高老师自身武术散打知识储备和创新教学方法，增加学生的学习兴趣，例如，当老师讲述武术散打基础知识时，在课前应做好充分的教学准备，给学生一个丰富的课堂。对于学生来说，理论方面的基础知识并没有学习的兴趣，觉得根本没有讲述的必要，因此老师开阔的眼界就显得尤为重要，以学生没见过的方式进行讲课，吸引学生注意力，扎实学生基本功，为今后武术散打的学习打下良好的理论基础，推动公安院校武术散打项目的快速发展。
资源优化配置
(二)加大师资培训的力度，满足学生学习的需求
警体教师的教学水平以及综合素质的高低是提高学生训练水平的根本保证。因此，如何加强警体教师的队伍建设，提高警体教师的综合素质及科研能力，是提高警务“实战化”水平的关键所在。因此要想
改变这种不良现象，首先应当加大对警体教师的培训力度，采用请进来或走出去的办法，通过专业的散打教练进行多种形式的培训或交流，全面提高教师的执教水平及科研能力，从而保证教学质量，满足学生学习的需求，促进公安院校武术散打运动快速发展。
(三)改善训练场地设施，为学生创造良好的训练环境
增加训练器材和装备的投入，充分发挥训练场馆的使用率。因为在散打训练过程中，使教师产生教学压力，使学生训练产生的恐惧心理的大都是担心受伤，只有保障学生训练安
研究与交流
苟仲武全，才能减少训练过程受伤几率。另外，在武术散打训练期间，教师应该合理的安排训练计划，严格遵守从易到难循序渐进的训练原则，通过有效的安全保护措施进行合理的训练，积极克服学生的恐惧心理，并在此基础上不断调整训练负荷，减轻学生的心理压力，提高学生学习武术散打的决心。
三、公安院校武术散打教学发展趋势
(一)深入挖掘武术精神文化
公安院校在武术散打教学中，应引导学生深入了解武术精神，强化学生意志品质的培养，使得学生在
执行任务时敢于面对，这是武术散打教学的根本所在。公安院校学生职业较为特殊，应积极培养应对挫折与困难的勇气。武术精神可有效引导学生敢于直面困难与挑战，迎难而上。对于这一点，公安院校应继续增加重视力度。
(二)更加注重以人为本理念
在武术散打教学中，公安院校应真正意识到，教学只是一种传播的方法，在教学过程中赢坚持以人为本的理念，这是教学开展顺利开展的关键。通过教学，引导学生真正认识到武术散打的价值，使得越来越多的人认识到武术散打运动的重要意义，这便是强化学生身体素质、扩大武术散打影响力的有效途径。因此，公安院校教学过程中赢高度重视以人为本的理念。
(三)课程考核更加多元化
武术散打运动高速发展，其规则也发生了一定的变化，然而教材尚未改编，在一定程度上影响了学生对新信息、新知识的掌握，制约了理论指导实践的成效。对于一些尚未通过系统身体运动训练及无武术基础的学生而言，了解与掌握散打规则较为困难。同时，公安院校武术散打教学评价体系尚未完善，也未制定相对于的教学竞赛激励机制，难以有效激发教师与学生教与学的兴趣。因此，接下来公安院校应积极完善教学评价体系，不得以一次考核成绩或几个技术动作来对学生进行评价，应全面考察学生散打综合能力，并积极为学生留足自由发挥的空间。
四、结束语
总而言之，无论是加大师资培训力度更新教学理念，还是改善训练设施环境增加训练装备投入，其目的都是为了推动公安院校武术散打项目的健康发展。作为教师在教学过程中要切实负起责任，努力提高自身武术散打专业综合素质和科学化训练水平，为学生创造一个良好的学习和训练环境，培养学生的学习兴趣提高训练的积极性，保证学生进行正常系统的训练，进而达到提高公安院校武术散打课程教学质量的目的。
参考文献：
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[2]时贵飒，程宁静.武汉高校公共散打选修课开展现状及发展对策研究——以湖北大学、武汉体育学院为例[J].体育时空，2017 (9).
[3]赵先朗，警官学院武术散打教学存在的问题与对策[J].河南司法警官职业学院学报，2016，14 (2)：126-128.
[4]吴志勇、刘维明.对中国散打运动发展现状及趋势的探讨[J].湖北体育科技，2016 (3)：224.
而有效促进学生对足球的学习主动性与积极性。其次，创新足球教学模式，实现足球教学的多元化发展，丰富足球教学内容，完善足球考评体系，从而为学生营造一个轻松、和谐的足球学习氛围，从整体上提升学生的足球水平和综合素养。 泰囧侵权案(二)更新足球教学理念
要想促进当前高校足球教学改革，就必须要更新足球教学理念，提升学生足球指导的科学性，激发并提升学生的体育精神。高校足球教学的最终目的就是提升学生的综合素养，让学生在健康成长的同时具备较强的体育精神，激发学生终身体育锻炼的意识。首先，高校体育教师要提升足球教学的趣味性与知识性。其次，高校体育教师要更新传统的足球教学理念，丰富足球教学内容，激发学生的课堂主体意识，让自己成为学生学习足球知识的引导者与组织者。只有这样，才能够有效激发学生对足球教学活动的参与积极性，提升学生的身体素质以及体育精神，促进学生的全面发展。
(三)创新足球教学方式
要想促进当前高校足球教学改革，就必须要创新足球教学方式，分析学生的心理特点，结合学生对足球的认知规律来开展足球教学活动，通过足球教学方式的创新来激发学生对足球的学习兴趣。例如，可以通过多媒体教学设备进行专业足球技术的反复观摩，进行相关动作的分解演示，从而加深学生对足球术细节的理解，提升足球教学效率。另外，教师还需要组织学生进行足球技术的反复演练，让学
生深入的领悟足球重点动作与难点动作[3]。
(四)完善足球教学硬件设施
要想促进当前高校足球教学改革，就必须要完善足球教学硬件设施。首先，高校要积极主动地筹备资金，根据学校的财政情况进行足球教学改革专项资金的设置，做到专款专用，保证高校足球教学硬件水平的提升。其次，在扩大足球训练场地、改善足球场地环境的同时，还要尽可能的引入充足的足球教学工具，丰富高校现有的足球硬件设施，为教师创新足球教学方式与教学模式打好基础。
四、结语
综上所述，高校足球教学改革是当今社会综合性人才的培养要求、是新时代教学要求的变化。结合现阶段高校足球教学现状，要想促进当前高校足球教学改革，就必须要创新足球教学模式、更新足球教学理念、创新足球教学方式、完善足球教学硬件设施。只有这样，才能够充分发挥足球教学的作用，为社会培养更多优秀人才。
参考文献：
[1]全世民.高校足球教学改革的必要性与策略探讨[J].决策探索(下)，2018 (03)：68-69.axara
[2]高峰.高校足球教学改革的必然性及优化策略[J].农家参谋，2017 (17)：51.
[3]姚明义.高校足球教学改革实践性研究[J].中国培训，2016
(04)：171.
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