DDS信号源使用

武汉大学教学实验报告
电子信息学院 电子信息工程  专业  2018 年  11 月  8  日
实验名称DDS信号源使用及数字基带信号的产生 指导教师 陈泽宗    姓名  董一展  年级  16  学号  2016301200254    成绩
一、预习部分
1.实验目的
2.实验基本原理
3.主要仪器设备
一、实验目的
1.了解DDS信号源的工作原理,掌握DDS信号源使用方法,理解 DDS 信号源各
输出信号的特性,并配合示波器完成系统测试。
2.了解可编程器件EP4CE6,及其在实验系统中的作用及使用方法,掌握本模块
中数字信号的产生方法。
二、实验基本原理(略)
三、实验仪器
RZ9681实验平台、100M双通道示波器、基带信号产生与码型变换模块A2
二、实验操作部分
1.实验内容及步骤
2.实验数据、表格及数据处理
3.实验结论
一、实验内容及步骤
(1)实验2.1内容
1.加电:打开系统电源开关,底板的电源指示灯正常显示。
bim技术分析与应用
2.信号输出类型调节:通过DDS信号源设置页面,调节DDS1的输出类型,使其
分别输出正弦波、三角波、方波、扫频信号、调幅信号、双边带信号、调频信号等。意思自治
3.信号频率调节:旋转复合式按键旋钮“频率”,在“抽样”、“正弦波”、“三
角波”、“方波”等输出状态时,可步进式调节输出信号的频率。
4.输出信号幅度调节:调节幅度旋钮,可改变 DDS1,DDS2 输出的各种信号幅度。
5.抽样信号设置:返回主界面选择“实验项目”→“信源编译码实验”→“PAM
调制与抽样定理实验”,点击示意图上的“抽样脉冲”,就可以进行抽样频率和
占空比的设置。
6.用示波器观察DDS信号源产生的信号,并记录波形。
(2)实验2.3内容
1.确认模块在位情况:确认A2模块在实验平台左上角位置
国籍法
2.加电:打开系统电源开关,A2模块右上角红电源指示灯亮,几秒后A2模块左上角绿运行指示灯开始闪烁,说明模块工作正常。
3.基带数据设置:用鼠标在液晶上选择“基带传输实验”中“码型变换”,点击基带设置。
4.基带数据测量:
设置并测试:码型为码长 31 位、速率为 128K 的随机码;示波器一个通道测 2TP3 基带时钟,并用作同步;另一个通道测 2TP1 基带数据;
设置并测试:码型为 16 位开关量、速率为 32K 的开关量;
5.关机拆线:实验结束,关闭电源,拆除信号连线,并按要求放置好实验附件。
二、实验记录
图1    2k正弦波,Vpp=2V
图2    4k三角波,Vpp=3V
图3    6.8k方波,Vpp=2.5V
拟合度
图4    扫描信号0-10KHz
图5    调幅信号
图6    双边带信号
图7    调频信号
图8    12K抽样信号
图9
图 10
褚世新
三、实验结论(略)
三、实验效果分析及建议
1、实验分析
本次实验为通信原理的基础性实验,主要是为了让我们熟悉实验的平台,掌握实验的基本操作。实验
2.1是利用平台输出要求的波形,并用示波器观察的实验,操作十分基础;实验2.3则是利用A2模块,显示基带时钟与基带数据的波形。但在实验过程中,还是遇到了一些问题:
(1) 对实验平台不熟悉。
折现率(2) 在信号调节设置时并不熟练。
(3) 观察调幅、调频信号时,未观察载波信号。
(4) 在观察与保存波形时,未暂停观察,对观察结果产生了不小的影响。
2.思考题
1.简述DDS信号源工作原理
直接数字频率合成是一种全数字化的频率合成器,由相位累加器、波形ROM、D/A转换器和低通滤波器构成。时钟频率给定后,输出信号的频率取决于频率控制字,频率分辨率取决于累加器位数,相位分辨率取决于ROM的地址线位数,幅度量化噪声取决于ROM的数据位字长和D/A转换器位数。
图 11
信号源由主控模块上的M4 芯片内置的DA产生,M4产生的函数信号经直流交流电路转换和驱动电路驱动从DDS1锚孔输出。幅度调节旋钮控制输出信号幅度,频率调节旋钮控制输出信号频率,旋钮左右旋转时产生脉冲信号,M4检测到后调整DA的速率(改变信号频率)和数字电位器阻值(改变输出幅度);信号种类:正弦、方波、三角、半波、全波、复合信号等;频率:0-200KHZ,幅度:10V(峰峰值)。
抽样脉冲采用M4的 PWM功能实现,脉冲的频率和占空比可调,脉冲频
率:0-99KHZ,占空比12.5%-87.5%;经直流交流转换电路从P01输出。
2. 画出DDS信号源各种输出信号波形,并说明其幅度、频率等调节方法。
波形图如实验记录所示。
幅度调节:调节幅度旋钮。
频率调节:旋转复合式按键旋钮“频率”,在“抽样”、“正弦波”、“三角波”、“方波”等输出状态时,可步进式调节输出信号的频率,顺时针旋转频率每步增加100HZ,逆时针减小100HZ
3. 记录模块产生的时钟和伪随机码序列,画出测试的波形图。
已如实验记录中所示。
四、教师评语
指导教师                年    月    日

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标签:实验   信号   频率   输出   调节   基带   模块
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