关于注意广度的实验报告最终稿

关于注意广度的实验报告

摘要　实验通过计算机及psytech心理试验系统测定了人的注意广度。通过实验，我们得出影响注意广度的因素有：知觉对象（点子）的个数、环境、注意状态、疲劳效应等。同时实验探究了注意广度是否有性别差异。采用spss16.0对相关数据进行独立样本的T检验，得出男性和女性的注意广度不存在显著性的差异。

关键词　注意广度记忆广度影响因素

归途列车下载1 引言

1871年W.S.Gevens在《自然》杂志上发表一篇关于在白盘子里抛撒黑豆并估计黑豆数目的实验研究。后来心理学家把这种现象成为注意广度、知觉广度或者领会广度。注意广度实验用来测定对随机分布的目标点的注意广度。

注意广度也叫注意范围是指在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。注意广度也表明知觉的范围。在同一时间内注意广度越大，知觉的对象就越多，注意广度越小，知觉的对象也越少。研究注意广度，由于以很短的时间呈现刺激材料，被试的眼球来不及转动，

因此他对这些刺激物的知觉几乎是同时进行的，被试所能知觉的数量就作为他的注意广度。

目前许多研究结果已证实了,在0.1秒的时间内，成人一般能把握8～9个黑圆点，及其它相关刺激材料。这证明注意广度是有一定限度的。

注意广度在生活实践中有很重要的意义，注意广度的扩大，有助于一个人在同样的时间内输入更多的信息，提高工作效率，使人能够更好地适应周围世界。

这次的实验目的是：通过测试视觉的注意广度，了解影响注意广度的因素我们即可改善、调节它，使注意广度扩大，并探究实验的缺陷。同时也验证了前人的研究结论。

2 方法

2.1 被试

被试来自四川绵阳西南科技大学法学院心理专业的8位同学，身体正常，无盲，弱的人。

2.2仪器和材料

注意广度：仪器，计算机及psytech心理试验系统

材料，个数从5~到12个大小相同的红豆

2.3 实验设计

注意广度的实验设计：给被试呈现80组图片，图片上红豆的个数分别为5~12个，呈现时间为250毫秒，间隔时间为1000毫秒，当呈现给被试一张图片后，就让被试做出选择，看到的红豆个数，然后再继续呈现下张图片。

2.3 试验程序

2.3.1登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“注意广度”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到“操作向导”窗口。实验者可进行参数设置（或使用默认值）。然后点击“开始实验”按钮进入指导语界面。

2.3.2实验指导语是：这是一个测试注意广度的实验。屏幕呈现不同数量不同规则的圆点，

呈现完毕之后在电脑中输入你记录的点数。当你明白了实验步骤后，点击下面的“正式实验”按钮进入实验。

2.3.3实验的顺序是不同数量不同规则的圆点随机呈现，呈现一次圆点之后，马上记录下记忆的圆点，一共80组实验个数。每种相同点数的数据重复10次。

2.3.4实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果，也可以换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。

3 结果

3.1数据分析的注意广度

表 1 男女被试的广度值

编号	性别	广度值
1	男	10.5
2	男	9
3	男	10
4	男	7南通东方中学
5	女	10
6	女	9
7	女	9.25
8	女	7.80

图 1 男女被试的广度值

2．注意广度的正确率

表2　注意广度的正确率

养老护理员国家职业标准

	5	6	7	8	9	10	11	12
1	100	100	80	70	80	70	30	40
2	90	90	100	80	50	80	50	50
3	90	90	60	80	60	50	30	20
4	100	60	50	30	20	30	10	40
5	100	100	100	90	70	50	30	10
6	90	80	60	80	50	50	20	20
7	100	80	60	80	60	20	30	10
8	90	70	90	40	30	30	30	10

图2 注意广度正确率的分布图

3.对实验数据应用spss软件分析

表 3 对被实验所得广度值的基本描述

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Group Statistics
	性别	N	Mean	Std. Deviation	Std. Error Mean
广度值	男	4	9.125	1.5478	.7739
广度值	女	4	9.012	.9132	.4566

表 4 对被实验所得广度值的显著性检验

使徒行传查经

Independent Samples Test
		Levene's Test for Equality of Variances		t-test for Equality of Means
	河姆渡人	F	Sig.	t	df	Sig. (2-tailed)	Mean Difference	Std. Error Difference	95% Confidence Interval of the Difference
		F	Sig.	t	df	Sig. (2-tailed)	Mean Difference	Std. Error Difference	Lower	Upper
广度值	Equal variances assumed	1.008	.354	.125	6	.904	.1125	.8986	-2.0862	2.3112
广度值	Equal variances not assumed			.125	4.863	.905	.1125	.8986	-2.2171	2.4421

表3 输出的结果包括方差齐性检验结果和T检验结果，方差齐性检验结果sig=0.354，p>0.05，方差不齐性。结果看第二行，即sig=0.905，p>0.05，即，注意广度的男女性别没有差异。

4．讨论

4.1根据图2得出的结论，当知觉的对象在一定范围内数量较少时，注意广度的准确率越高，注意广度也越大；当知觉的对象超过一定范围数量较多时，注意广度的准确率就较低，注意的广度也越小。由此可知知觉的对象（点数）是影响注意广度的因素之一。

4.2疲劳效应对注意广度的研究也有影响。长时间注意力的集中会引起被试注意状态下降，疲劳度上升，正确率会下降。

4.3注意广度随着个体差异而有所不同。例如，对排列图形敏感性高的被试对呈现的刺激材料判断点数要比不敏感的被试高，同时个体对实验数据出现时的集中程度也会影响注意广度，最终导致注意广度有所差异。

4.4 误差的讨论

4.4.1随机误差

随机误差是无法避免的，不可能消除随机误差。

4.4.2系统误差

因为试验简单，被试容易疲惫，注意力容易分散，会导致数据结果有误。

4.4.3测量方法

反应时是指在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。而由于每个人的短时记忆能力不同，所以我们常会听到被试会说，我忘了是几点了，而不是说我看看清楚，这个结果不得不让我们怀疑此测量方法测试的到底是人的记忆能力还是注意广度。我们有这样一种假设，其实在这一瞬间，我全看见了几个点，但是当记录被试的时候，被试由于记忆能力的局限性，而忘了当时看到几点。那么这样测试出来的实验结果和我们要得到的结论就会产生误差。

4.5安静环境中的正确率要高于嘈杂环境里的正确率，在做不规则点的注意广度实验时，环境的嘈杂度也会影响被试的情绪进而进一步影响注意的广度正确率。

5．结论

5.1知觉对象的数量在一定范围内，注意广度的准确率相对高，注意广度也大；当知觉的对象超过一定范围数量较多时，注意广度的准确率呈下降趋势，注意的广度也随之变小。

本文发布于:2024-09-21 16:46:18，感谢您对本站的认可！

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