语文天地网视域部编(统编)人教版小学五年级上册语文教师用书(教参)全册资料-第5单元内容
本单元是作单元，主要研究写说明性文章。说明性文章对学生来说并不陌生，在中年级就学过《蟋蟀的住宅》《纳米技术就在我们身边》等课文，在日常生活中也会阅读科普读物、说明书等。本单元让学生集中研究不同类型的说明性文章，了解其特点，并尝试写一篇说明文。 本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。围绕这一要素，编排了两篇精读课文，主要让学生体会说明性文章的不同类型，了解基本的说明方法，感受不同的语言风格。《太阳》语言平实，通俗易懂，作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍了太阳；《松鼠》语言活泼，描述生动，作者抓住松鼠的主要特点，形象地介绍了松鼠的外形、性等。两篇课文的课后题都与作要求紧密联系，为单元作作准备。《太阳》课后第二题引导学生体会运用说明方法的好处，《松鼠》课后题让学生梳理相关信息，并且关注说明文不同的表达特点。 交流平台”梳理总结了说明性文章的作用和它在表达上的一些特点：说明性文章能帮助读者认识事物，获取知识；运用恰当的说明方法可以将抽象复杂的事物介绍得通俗易懂；要抓
燃烧与灭火住事物鲜明的特点进行具体说明；说明性文章的语言风格多种多样；表达时都要做到准确、清楚，有条理。
初试身手”第一题以电视塔为例，引导学生选择身边的事物，有意识地进行观察或搜集资料，运用多种说明方法，抓住特征介绍事物；第二题让学生将散文《白鹭》的部分段落改写成说明性文章，介绍清楚白鹭的外形特征，再与原文作比较，体会说明性文章的特点。
作例文”提供了介绍事物和介绍制作流程两种不同的说明性文章。《鲸》运用多种说明方法，准确、具体、形象地介绍了鲸的特点；《风向袋的制作》完整、有条理地介绍了风向袋的制作方法与流程。两篇作例文通过批注和课后题，引导学生研究如何恰当地使用说明方法，有条理地表达。
本单元最后安排作“介绍一种事物”，让学生“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”，是对本单元研究的综合运用，旨在让学生感受到说明性文章与现实生活联系紧密。作和之后的分享交流，能让学生感受到练写说明性文章的好处。
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本单元教学时需要注意以下几个问题：
第一是太阳光对植物生长的影响，第二是太阳能对地球上的各种能源形成的影响。接下来的自然段则分别介绍了太阳与自然气候变化、预防和疾病的关系。这些内容都是通过说明方法来展示太阳的重要性和与人类之间的密切联系。
本单元旨在引导学生了解说明方法的基本概念和运用，体会使用说明方法的好处，并能在作中灵活运用。在教学过程中，应根据实际需要灵活处理各板块内容，如可以通过观察和搜集资料的方式帮助学生进行练笔和单元作。同时，要注意指导学生关注说明性文章的特点，避免写成记叙文，确保资料的准确性，并引导学生写清楚事物的主要特点，使用恰当的说明方法，让读者产生兴趣。这样的指导才能让作指导更加有效。
太阳对地球上的动植物生长和煤炭形成都有影响，同时也对气候产生影响。人类可以利用太阳光来杀菌，预防和疾病。课文的主旨是太阳和地球的关系密不可分。
为了让学生更好地理解太阳的特点，课文采用了列数字、作比较等说明方法。通过数字的具体说明，突出了太阳和地球之间的遥远距离，以及太阳的巨大体积。这些说明方法让抽象的知识变得通俗易懂。
课文配有一幅太阳的实拍图，可以帮助学生更好地理解太阳的外观和特点。
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在教学时，可以让学生先自己了解太阳相关的知识，然后再通过默读课文来深入了解太阳的特点和对人类的影响。通过让学生体会使用说明方法的好处，可以提高他们的阅读能力和理解能力。最后，引导学生自主阅读课文的后半部分，以此来加深对太阳和地球关系的理解。
中国论文资源库本文介绍了如何教学太阳这篇课文。首先，课文的结构分为第1~3自然段介绍太阳的知识，第4~8自然段说明太阳与人类的密切关系。学生可以通过作批注等方式记录每段的主要内容，整合出课文的主要内容。
其次，研究第1~3自然段时，可以让学生体会作者使用说明方法的好处，比如列数字和作比较。教师可以引导学生改写数字，比较太阳与其他星球的大小，以及感受太阳温度高的特点。
最后，研究第4~8自然段时，教师可以引导学生围绕太阳与人类的密切关系展开交流，提取出与这个问题有关的信息。教师可以适当补充材料帮助学生理解，但要注意通俗易懂，不宜过难。
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