1.操作条件反射学说是（ ）提出来的
A.斯金纳 B.桑代克 C.加涅 D.巴甫洛夫
2.在教学过程中，当学生答对一道题或做了一件好事时，教师都会以微笑、表扬等手段鼓励学生再接再厉。教师的这种行为属于（ ） A.负强化 B.消退 C.升华 D.正强化
3.观察学习的提出者是（ ）。
A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.班杜拉
4.“杀一儆百”体现的是（ ）。
A.自我强化 B. 正强化 C. 负强化 D.替代强化
5.下列不属于学习现象的是（ ）
A. 望梅止渴
B. 儿童模仿电影中人物的行为
C. 蜘蛛织网
D.一头牛经过训练后，会拉犁
6.班杜拉社会学习理论的又称是 （柴西 ）
A.自我效能感理论 B.自我强化理论
C.替代强化理论 D.观察学习理论
7.下面哪一个不是桑代克提出的主要学习律 （ ）
A.联结律 B.效果律
C.练习律 D.准备律
8.在观察学习中，看到别人的行为受到强化因而自己的相应行为倾向间接地受到强化，这就（ ）。
A. 替代强化 B. 直接强化
C. 自我强化 D. 他人强化
9.以下哪些术语与班杜拉的社会学习理论无关的是（ ）。
A、强化 B、替代强化
C、观察学习 D、榜样
学习的基本理论（下）
1.柯勒认为学习的过程就是（ ）。
A. 顿悟过程 B.强化过程 C.试误过程 D.同化过程
2.主张“学习知识的最佳方式是发现学习”的心理学家是（ ）。
A.布鲁纳 B.巴甫洛夫 C.桑代克 D.马斯洛
3.选择适当的强化物来对课堂问题行为的处理，这是（ ）的处理方法和技术。
A.联结主义 B.人本主义 C.建构主义 D.认知主义
4.布鲁纳所倡导的学习最佳方式是（ ）
A.接受学习 B.发现过程 C.小组学习 D.自由学习
5.有意义接受学习理论的提出者是（ ）
A布鲁纳 B奥苏贝尔 C斯金纳 D加涅
6.奥苏贝尔认为，学校教育阶段学生的学习最应该提倡的是（ ）
A. 意义发现学习 B.意义接受学习 C.机械发现学习 D.机械接受学习
7.根据奥苏伯尔对学习方式的分类，学生独立地通过自己的探索寻，从而获得问题的答案，这种学习方式是（ ）
农村新技术A.机械学习 B.发现学习 C.意义学习 D.接受学习
8.学习的实质在于形成刺激—反应的联结的学习观点属于
A.人本主义心理学的学习观 B. 信息加工学习理论
C. 认知理论的学习观 D. 联结主义学习理论
学习动机
1.根据维纳的归因理论，属于内部稳定不可控的因素（ ）。
A. 能力高低 B.努力程度 C. 任务难易 D.运气好坏
2.根据动机的归因理论，属于外部不稳定不可控的因素（）。
A.能力高低 B.运气好坏 C.努力程度 D.任务难易
3.根据维纳的归因理论，属于内部不稳定的可控因素是（ 声阻抗率）
A. 能力高低 B.努力程度 C. 任务难易 D.运气好坏
丙烯酰胺中毒4.一般来说，对于比较复杂的学习，达到最高学习效率的学习动机水平应 ( )。
A.适中偏低 B. 适中 C.丙烯基硫脲适度偏高 D.不影响学习效率
5.成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（ ）。
A．归因理论 B．奥苏伯尔的成就动机理论
C．阿特金森的成就动机理论
D．人本主义动机理论
6.提出归因的三维度六因素理论的是美国心理学家（ ）
A.维纳 B.海德
C.安德森 D.巴特尔
材料分析题
王老师是一位很负责任的年轻老师，在教育中他非常注重用奖励来激发学生的学习积极性。每次学生做作业、测验和考试，他都设置奖项。这些奖励的实施，提高了学生的学习积极性，但慢慢地王老师发现，奖励好像不起作用了。王老师对此很困惑。
请你利用学习心理的相关知识，根据材料分析王老师的做法并帮助他分析问题出在哪里。
材料分析题
王明是一个初二的学生了，他的成绩在班上处于中下水平，每一次他的父母跟他说要努力读书，下苦功，他都不以为然，他认为考试的成败在于老师的出题，每一次考试前他都希望考试能把题目出得容易点，这样他的成绩就会好一点。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是考试出的题目太难了。
请运用相关理论来分析：（１）他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？
黄大象
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议