芸芸众生，物尽其用
2、活动背景
高一学生本阶段正好学习 “细胞的基本结构”，学生对细胞的结构有了一定的了解，但印象还不深，而且细胞如此微观的结构学生不能有很直观的感受，因此还需其他方法巩固该知识点。 生物三维模型制作作为一种现代科学认识手段和思维方法，所提供的观念和印象，不仅是学生获取知识的条件，而且是学生认知结构的重要组成部分，在生物教学中有着广泛的应用价值和意义。因此我们策划此次的生物三维模型的制作活动，让同学们动手来制作生物结构或细胞的模型，来达到巩固知识的目的，同时也锻炼同学们的动手能力、创新思维、团队合作能力，寓教于乐，提高学生学习生物的兴趣，丰富大家的生活。
三、活动目的 世界
1、尝试制作生物三维结构模型，如原核细胞、 真核细胞、细胞核、细胞膜、细胞器、DNA、人体器官等。
2金属粉末、加深学生对所学知识的理解应用能力。
3、培养学生的动手操作能力和团队合作精神，启发学生的想象，充分发挥他们的自主创造力。
四、活动对象： 全校所有学生，作品交到敦品楼二楼东生物办公室。
案例分析法
五、活动时间：
2017年丰田质量管理11月22日至11月月假收假后的周一中午截止。
六、指导教师:各班生物老师和班主任
七、活动地点：各班班级或寝室。
八、组织评奖：
①、本次模型制作比赛设
特等奖：1个 一等奖：3个 二等奖：6个 三等奖：8 名个
②评分、点评人员：全体生物老师。评奖时间：11月月假收假后的周一下午。评奖地点：敦品楼二楼东生物办公室。获奖作品拍照：张玲。
③统计结果及联系广告公司做展板：方博
④ 奖品、证书购买：李耶莉 周丽丽
⑤证书打印：刘婕
⑥颁奖仪式：联系张虎主任 确定颁奖人员和颁奖时间 彭美英
⑦活动总结并将活动资料发表在校上。 彭美英
9、前期准备
1、活动前的辅导
生物实物模型必须严格遵守科学性。故老师在实验前必须将关于真核细胞的知识系统地复习一遍，向学生强调必须认真理解细胞的结构特征，模型的大小比例要合适。
2、材料准备（学生自备）
以小组或个人的形式进行实验，一组不超过2人
3、全校动员学生参与活动，让学生了解活动，制作宣传海报三张（张贴于校园醒目处及食堂） 李萌 (时间：11月21-23日)
4、活动预算：海报制作 展板制作 奖品证书购买 购买者路费 王柳婷
十、模型制作示例
方案一（橡皮泥制作法）：
（1）制作细胞核：用刀将其修理平整，现将明胶坯子中央用刀挖一个半圆形的洞，用红的橡皮泥捏成半球状的细胞核，其直径约为细胞直径的三分之一至四分之一，可用大头针固定在洞中。
（2）制作内质网：用橘黄的橡皮泥捏成长条，再捏扁，折叠后可用大头针固定在细胞和附近大小因细胞而异。
（3）制作高尔基体，用浅黄橡皮泥捏成三个扁片和两个小球，放在细胞核附近代表高尔基体，扁片直径为细胞核的十分之一。
（4）制作线粒体：用蓝橡皮泥捏成三个杆状物，其直径约为细胞核的十分之一，长度约为细胞直径的三分之一。
（5）制作核糖体：用粉红的橡皮泥捏成十几个小圆粒，其直径约为线粒体的十分之一，并固定，其中几个要固定在内质网上。
（6）制作溶酶体：用紫橡皮泥制作成四个小圆颗粒，同样可用大头针固定，可大可小，最大直径不要超过细胞核直径的十分之一。
（7）制作叶绿体：用绿的橡皮泥捏成两个杆状物，其直径为细胞核的十分之一，其长度为细胞核的三分之一，可用大头针固定。
（8）制作中心体：用褐的橡皮泥捏成两个短杆状物，长短跟溶酶体差不多。
（10）通过观察图上的各细胞结构的位置关系，摆放细胞结构，可用大头针固定。这样一个完整的真核细胞模型就制作好了。（大头针可用牙签代替）
方案二：
用纸糊，对照细胞模式图，每个结构都搞成立体的，用胶水粘上去，加强整体记忆。
细胞膜：一次性碗
细胞核：乒乓球
细胞器：纸团（有颜的纸，用透明胶包好）——线粒体、叶绿体；
不同颜塑料袋（剪一定面积，用透明胶粘好）——内质网、高尔基体；
壬辰变法
bl系统np加敏感度鼓气的塑料袋——液泡；
豆（大小都要）——核糖体、溶酶体；
小木棒（取成合适的长度）——中心体；
细胞壁：水果的保护包装网
通过观察图上的各细胞结构的位置关系，摆放细胞结构，
方案三：（最简单的制作方法）
个煮熟的鸡蛋，鸭蛋鹅蛋都行，一切两半，你就有了两个动物细胞模型再加上一点饭粒和小豆等就完整了。
方案有很多种，同学们经过自己的设计思路设计出合理的方案，最终做出合理的模型即可。
注意：以上作品做好后均要写明模型名称、制作人、制作时间
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