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来源:《体育风尚》2017年第01期
摘要:以长沙航空职业技术学院士官学院2014级火箭军学员的调查问卷为依据,提出了从加强政治思想理论教育、健全学院军事管理体系、合理安排专业课程体系去贯穿士官学员的在校培养,来为士官学院的教育教学发展奠定基础。 全面发展观
关键词:入伍动机;政治思想理论教育;军事管理体系;课程体系
作为承担定向培养直招士官试点任务的院校,学院严格按照火箭军总部计划与要求,招生火箭军定向培养直招士官150人,其中男生145人,女生5人。招生区域涉及湖南、湖北、四川、重庆、山东、江西、陕西七个省市。为了全面了解我院火箭军定向培养直招士官的发展状况,为学院日后教育教学发展提供一些参考依据,特制定了以下调查问卷,调查结果如下所示:公兽
深圳技术职业学院 一、火箭军定向培养直招士官现状分析
华再东
(一)士官学员入伍动机现状
疑罪从无 动机支配行为。有正确的动机,才能有正确的行为。(见表1、表2)台州市实验中学
调查数据显示,士官学员热爱军人这个职业,但对从事士官职业出于自愿选择的人数占全体人员的72%,出于个人职业选择和在父母的意愿下从事士官职业的分别占19%、9%;其中入伍以考军校提干为动机占69%;以学技术为动机占62%;以锻炼自己为动机占60%;以退伍好工作为动机占36%。由以上统计结果可以得出,大部分士官学员以进入部队军校提干、学技术为导向,体现了较好的入伍动机。而少部分士官学员以退伍后好工作、学费补偿代偿、其他为入伍动机,表现出一定的“功利性”。
(二)士官學员对军事化管理与训练的认同现状
军事化管理、训练是培养士官学员军事基础素质与技能重要抓手,通过实施军事化管理、训练,逐步提升士官学员作风和良好习惯的养成,而士官学员对学院军事化管理模式训练、认同的高低,决定了其行为是否能够按照标准落实。(见表3、表4)