文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进展广泛阅读和理解的根底上，对该研究领域的研究现状(包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等)、新水平、新动态、新技术和新发现、开展前景等内容进展综合分析、归纳文献综述和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于的文体。它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进展综合、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合后的文献进展比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。 中国电子地图2007>蚜虫的资料
检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对此题相关的最新文献的掌握程度。如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，是决不会写出高水平的综述的。好的文献综述，不但可以为下一步的学位奠定一个坚实的理论根底和提供某种延伸的契机，而且能说明写作者对既有研究文献的归纳分析和梳理整合的综合能力，从而有助于提高对学位论文水平的总体评价教育教学论文写作。
文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重文献综述研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进展撰写工作学前教育。迭代
前言要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主
信息化建设要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。
正文是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步说明问题的来龙去脉和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、开展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为假设干个小标题分别论述。
参考文献是综述的重要组成部分。一般参考文献的多少可表达作者阅读文献的广度和深度。对综述类论文参考文献的数量不同杂志有不同的要求，一般以30条以内为宜，以最近3-5年内的最新文献为主。文献综述看似简单。其实是一项高难度的工作。在国外，宏观的或者是比较系统的文献综述通常都是由一个领域里的顶级“大牛”来做的。在现有研究方法的着作中，都有有关文献综述的指导，然而无论是教授文献综述课的教师还是学习该课程的学生，大多实际上没有对其给予足够的重视。而到了真正自己来做研究，便发现综述实在是困难。
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