《美化工作表——Excel表格》教学设计

《美化工作表—— Excel 表格》教学设计

一、学习者分析

通过前两节课的学习，学生已基本掌握 Excel 表格的建立、数据的输入与编辑技巧，并能使用公式和简单函数进行最基本的数据处理。大部分学生都对 Excel 的学习很感兴趣，觉得这个软件很实用，应用范围广。因此，在顺利掌握了前两节介绍的基本知识技能后，十分渴望再深入学习，掌握好 Excel 的使用，在日常学习生活中加以应用。

二、教学内容分析

1. 本节的主要内容及在本章中的地位

本节课的学习内容是Excel电子表格的格式处理，主要包括：①居中与对齐；②文字的式样处理；③数字的格式处理；另外，还会简单复习调整行高列宽的方法。

2. 教学重点、难点

病因学教学重点：对齐与居中，表格框线处理 ,填充表格颜。教学难点：数据居中

3. 课时安排： 1 课时

三、教学目标

1.知识与技能

（1边缘人的爱与哀愁）掌握格式居中与对齐的方法；文字样式、数字格式的处理方法；

（2）学会使用格式工具栏；调用格式对话框处理表格的操作；

（3）学会按要求对工作表设定不同样式的框线和背景颜的操作；

（4）能根据实际需要，对表格进行适当的格式处理。

2. 过程与方法

通过一系列的学习实践活动掌握 Excel 表格的格式处理的基本方法。

3. 情感态度与价值观

（1）体验使用电子表格处理数据的便利和在信息交流中的重要作用；

（2）培养学生的自学能力，使用 Excel 处理数据，呈现、交流信息的意识。

四、教学理念与教学方法

坚持“学生为主体，教师为主导”的现代教学观。在本节课的教学设计中，运用了多种教学模式：“任务驱动”、“讲、演、练相结合” 和学生自主学习模式，本节课中将这几种常规模式有机地结合在一起，同时鼓励学生在实践中总结出一般性规律，形成课堂知识的延伸。

五、教学过程设计

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教学环节	教师教学	秩序边缘学生活动	设计意图
1 .复习	请学生上台演示e xcel公式和函数的操作	回忆、思考、讨论	巩固
2. 创设情景引入新课	设置情境、提出本节课的学习任务	观看、听讲、领会任务	创设情景，提出任务，引发兴趣。

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3. 文字和数字的格式处理	布置任务一，巡堂辅导教师（或请学生）讲解和示范任务一的操作	［学生探究操作］ 1、将A1至G1单元格合并居中； 2、标题文字使用仿宋体、17磅、加粗、深红； 3、其他数据在单元格内居中（水平居中和垂直居中）； 4、调整行高和列宽：行高设为 26 /列宽设为9.25 , 5、平均分只保留一位小数；（学生可查阅课本或同学间谈论）认真听、看教师（或优秀学生）的讲解和示范操作学生矫正练习，完成任务一	让学生首先对本节的学习要点有大致的了解，有利于自学知识技能。
4. 设置表格框线	布置任务二，巡堂辅导请有典型操作错误的学生上台操作，引起其他同学思考和重视教师讲解和示范正确的操作方法	［学生探究操作］ 1、设置表格外线框：梅红、粗线； 2、设置表格内线框：梅红、细线； 3、设置A2至G2单元格的下边线：灰 -50%、粗线；（学生可查阅课本或同学间谈论）认真听、看教师的讲解和示范操作学生矫正练习，完成任务二	设置认知冲突引起学生思考突破本节难点

5. 填充表格颜和图案	布置任务三，巡堂辅导请操作成功的学生上台演示，教师讲解操作的要点	［学生探究操作］ 1、设置A2至G2单元格的填充：茶； 2十六大精神、设置A13至G13单元格的填充图案： 12.5%灰；（学生可查阅课本或同学间谈论）认真听、看学生和教师的讲解、示范操作学生矫正练习，完成任务三	引导学生进行操作方法的梳理，进一步认识右键菜单的作用
6. 综合运用	布置学生做综合任务巡堂辅导、个别答疑请一个学生上台操作，全班共同讨论和帮助，协助该同学完成该任务	［学生形成性操作练习］一、完成文字式样的设定。 1、将A1至E1单元格合并居中 2、标题使用20磅的隶书，加粗 3、表内用14磅的宋体字，水平和垂直居中二、给表格画上表格线。 1、夕卜框用粗匣框线； 2、表格内部用细线； 3、栏目与下面数据之间用绿双线分隔。二、给表格添加背景图案。 1、给项目一行添加天蓝背景。四、保存文件到丫盘。请学生互相检杳任务的完成情况	通过这个巩固性的任务，可以检测到学生对本节课操作内容的掌握情况
7. 课堂小结	［总结］:通过学习实践，绝大部分同学都已能完成美化表格的操作方法，还有不少同学探索到一些关于格式处理的小技巧。通过这节课的学习，相信每位同学都有了新的学习收获，有了技能的提高。

本文发布于:2024-09-22 08:32:26，感谢您对本站的认可！

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标签：学生表格处理格式操作学习

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3. 文字和数字的格式处理	布置任务一，巡堂辅导教师（或请学生）讲解和示范任务一的操作	［学生探究操作］ 1、将A1至G1单元格合并居中； 2、标题文字使用仿宋体、17磅、加粗、深红； 3、其他数据在单元格内居中（水平居中和垂直居中）； 4、调整行高和列宽：行高设为 26 /列宽设为9.25 , 5、平均分只保留一位小数；（学生可查阅课本或同学间谈论）认真听、看教师（或优秀学生）的讲解和示范操作学生矫正练习，完成任务一	让学生首先对本节的学习要点有大致的了解，有利于自学知识技能。
4. 设置表格框线	布置任务二，巡堂辅导请有典型操作错误的学生上台操作，引起其他同学思考和重视教师讲解和示范正确的操作方法	［学生探究操作］ 1、设置表格外线框：梅红、粗线； 2、设置表格内线框：梅红、细线； 3、设置A2至G2单元格的下边线：灰 -50%、粗线；（学生可查阅课本或同学间谈论）认真听、看教师的讲解和示范操作学生矫正练习，完成任务二	设置认知冲突引起学生思考突破本节难点

5. 填充表格颜和图案	布置任务三，巡堂辅导请操作成功的学生上台演示，教师讲解操作的要点	［学生探究操作］ 1、设置A2至G2单元格的填充：茶； 2十六大精神、设置A13至G13单元格的填充图案： 12.5%灰；（学生可查阅课本或同学间谈论）认真听、看学生和教师的讲解、示范操作学生矫正练习，完成任务三	引导学生进行操作方法的梳理，进一步认识右键菜单的作用
6. 综合运用	布置学生做综合任务巡堂辅导、个别答疑请一个学生上台操作，全班共同讨论和帮助，协助该同学完成该任务	［学生形成性操作练习］一、完成文字式样的设定。 1、将A1至E1单元格合并居中 2、标题使用20磅的隶书，加粗 3、表内用14磅的宋体字，水平和垂直居中二、给表格画上表格线。 1、夕卜框用粗匣框线； 2、表格内部用细线； 3、栏目与下面数据之间用绿双线分隔。二、给表格添加背景图案。 1、给项目一行添加天蓝背景。四、保存文件到丫盘。请学生互相检杳任务的完成情况	通过这个巩固性的任务，可以检测到学生对本节课操作内容的掌握情况
7. 课堂小结	［总结］:通过学习实践，绝大部分同学都已能完成美化表格的操作方法，还有不少同学探索到一些关于格式处理的小技巧。通过这节课的学习，相信每位同学都有了新的学习收获，有了技能的提高。