一、引言
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）精神，结合我省我校发展实际，依据《黄河科技学院2011—2020年战略发展规划》，特制定《黄河科技学院2011— 2020年师资队伍建设规划》。
二、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻执行党和国家的教育方针，牢固树立以人为本、人才资源是第一资源的理念，进一步加快实施人才强校战略，以学科带头人和创新团队建设为重点，以提高教师综合素质和创新能力为目标，以创新人才培养、吸引和使用机制为保障，以营造人才成长的良好环境、构建文明和谐校园为基础，努力建立一支“师德高尚、素质优良、数量充足、结构合理、相对稳定”的适应我校发展的师资队伍。 三、基本原则
（一）统筹规划与分级建设的原则。
学校根据建设与发展总体规划，对全校的师资队伍建设实行统筹规划，紧密结合学科专业建设需要，制定人才引进、教师培训与培养的总体计划与目标。各学院要结合自身学科专业建设的特点和要求，整合学科资源、凝练学科方向、汇聚学科队伍，使教师队伍建设与重点学科、特专业、创新平台、重点科研项目建设紧密结合，实现设岗、培养、选人与做事的有机统一，促进教师教学科研工作协调发展。东盟论坛
2、突出重点与合理平衡的原则。
根据学校的总体规划，紧密结合学科与专业建设，优先支持省市级重点（建设）学科、特专业和近期申硕学科；注重培养和引进高层次人才，组建学术团队；注意将相同、相近学科的师资进行整合，形成合力，以形成师资队伍建设的特和优势，增强学校的核心竞争力；在突出重点的同时，学校将全面考虑各学科师资队伍建设的实际与需要，兼顾各学科的平衡发展。
四、建设目标
（一）总量目标
根据我校的发展规划和国家办学条件标准，以到2020年学校本专科在校学生折合3.0万人为基数，教师规模达到1667人，生师比为18：1，其中专任教师总数达到1200人左右。同时，形成比较稳定的外聘教师队伍，保证教学需要。
（二）结构目标
1、学历（学位）结构：硕士学位的教师比例达到60%以上，博士学位的教师占20%叶坚颖以上。
2、职称结构：教师中具有高级专业技术职务的占30%左右，其中正高职务的占10%以上，中级职务的占60%左右。
3、年龄结构：注重教师队伍的梯队配置，注意培养选拔优秀中青年教师，形成中青年学术带头人和骨干教师体。到2020年，中青年教师占专任教师比例保持在75%以上，较大幅度地提高45岁以下教授副教授的数量。
4陈小同现状、学缘结构：教师学缘结构多元化，专任教师最高学历非本校毕业教师达到95%以上，并较大幅度的提高具有国际教育背景的专任教师数量。
5、学科结构：进一步优化教师的学科专业分布，优先引进重点学科、重点专业以及新办专业急需的教师， 培植和组建3～石岛实验小学5个在省内有影响的重点学科梯队，在省内有一定知名度、省外有一定影响的学科带头人10人左右、学术带头人15人左右。努力形成一支符合学校定位，体现学校办学特，满足学科专业建设与发展需要的教师队伍。
（三）素质目标
思想政治素质：教师能够严格遵循职业道德规范，富有团队合作精神。
业务素质：教师能够努力探索和运用教育教学规律，积极投入开展教育教学研究和教学改革，不断提高教育教学质量；
60岁以下的教师都能够运用现代教育技术辅助教学，运用计算机开展科学研究；
加强双语教学能力培养，使一部分青年学术骨干能用外语进行学术交流。进一步加强教师学术研究意识和能力培养，推动科研实力和水平再上新台阶。
（四）制度建设目标
根据《教师法》、《高等教育法》和《民办教育促进法》等法律法规，从学校实际出发，认真研究师资队伍建设中出现的新问题，探索新途径，建立新理念，形成科学规范的管理制度体系。
五、重点工作
（一）分析现有学科队伍状况
校院两级要在各自的层面上认真分析现有学科队伍状况，做好校、院两级师资队伍建设规划。
（二）加强申硕学科的教师梯队建设
“硕士点”的取得是学校学科建设水平和实力的重要标志。从2008年顺利通过本科教学水平评估以后，我校把学科队伍建设、学科带头人和青年学术骨干培养视为学校持续发展的基础和关键。近三年内，校院两级要围绕实现申硕目标，重点加强学校立项申硕学科的学科带头人、学术骨干和学术梯队的建设。
（三）做好中青年骨干教师的培养
加强中青年骨干教师的培养，要认真做好中青年教师的培训、进修、管理规划工作，积极鼓励中青年教师在职（定向）攻读博士（硕士）学位，鼓励青年骨干教师赴国内一流大学进修课程，学成后享受学校引进人才的有关待遇。通过政策支持、精神激励和条件保障，优化吸引和稳定人才的环境。
（四）推进柔性引进人才工作
按照“不求所有，但求所用”的思路，加大智力引进力度，继续实施“柔性引进人才计划”，完善相关管理办法和政策措施，以柔性引进和外聘、特聘、兼职等短期和长期聘用相结合的形式，聘请客座教授和兼职教师担任教学任务，邀请国内外的专家、学者来校讲学，开展教学、科研合作，指导学科专业建设，促进学术交流。
（五）大力加强实验队伍建设芳纶头盔
实验设计的严密性
要坚持分类管理，区别对待，出台实验技术人员岗位聘任、考核、培训提高的管理办法，加大建设力度，建成一支固定与流动结合、专职与兼职结合，技术过硬、结构合理、相对稳定的高水平实验技术队伍。
（六）充分发挥学院师资队伍建设的作用
进一步健全师资队伍建设的校、院二级管理制度，明确学院领导为本部门师资队伍建设的第一负责人，强化学院在学科梯队建设与人才引进、培养工作中的主体作用，各学院要根据学校师资队伍建设总体规划，结合本院学科学科专业实际，制定本院2011— 2020年师资队伍建设规划和实施方案，报学校评审批准后实施。学校要落实师资队伍建设目标责任制，建立师资队伍建设目标考核体系，加强绩效考评，把人才工程、人才引进、教师培养等任务完成情况与年度考核结合起来，充分发挥和调动学院的积极性。
（七）深化人事制度改革
探索建立和完善“合理定编、科学设岗、强化考核” 的制度体系，完善教师岗位聘任制；坚持“效率优先，兼顾公平”的原则，完善校内分配机制和竞争激励机制；探索实行任期目标制，淡化“身份管理”，强化“岗位管理”，建立以能力和业绩为导向、科学有效的人才绩效评价体系。
（八）加强教师职业道德建设
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