[摘要红场事件]美国是目前世界上高等教育最发达的国家，其成功的经验之一就是非常注重教师队伍建设，以教师队伍结构建设和教师队伍管理建设为抓手。美国高校教师队伍建设对我国高校有着重要的借鉴和启示作用。根据我国目前高校的实际情况，要树立科学发展观的办学观念、广纳贤才的师资聘任观念、继续教育的师资培训观念、合理的生师比观念，切实抓好高校教师队伍的建设工作。 [关键词]美国高校 教师队伍 队伍建设
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出，教育大计，教师为本。作为承担培养高级专门人才、发展科学文化技术、促进社会主义现代化建设的高等院校要全面提高高等教育质量，就必须打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。目前世界上高等教育最发达的国家是美国，它有多所大学位居世界前列，他们成功的经验之一就是注重教师队伍建设。美国高校教师队伍建设对我国高校有着重要的借鉴和启示作用。
一、美国高校教师队伍建设
1.教师队伍结构建设。教师队伍结构是否合理，对教师队伍整体作用的发挥和高校教学与科研的整体质量都会产生巨大的影响，美国高校都非常注重教师队伍结构的建设。beamreader
第一，注重学历结构。具有博士学位是成为美国高校教师的基本条件。在美国除了两种情况可不要求博士研究生学历，一是曾经担任过部长、大使、总统助理等职务，退休后愿意做高校教师；二是专业性很强的学院，如建筑、新闻，以及艺术院校如舞蹈、戏剧等，其余的一般都需要具备博士学位。美国一流大学博士教师的比例普遍很高，排名前30南北乱世情位大学全职博士教师比例平均为96%，北卡罗来纳大学博士教师比例最低，但也达83%。其中宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、西北大学、埃默瑞大学、塔夫斯大学的博士教师比例高达金钱的魔力教学设计100%稀有金属材料与工程。
第二，注重职称结构。职称结构是指教师队伍内部各级职务的比例状况，它是教师队伍业务能力和教师队伍整体素质的一项重要标志。美国高校教师的主要技术职称分为教授、副教授、助理教授、讲师共四个等级。根据美国教育部国家教育统计中心不久前的统计数据显示，各职称人员的比例分别为25.04%、20.49%、23.63%、18.61%剧，教授比例最高，呈倒纺锤形。而研究型大学教师职称结构则成倒金字塔形，教授比例达50%～80%，所占比例最高。
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