伦敦德里小调
教学目标：
1．能够感受、体验《伦敦德里小调》的音乐情绪及风格，分辨小提琴的音。
2．能为聆听到的音乐画旋律线或图形谱。
3．能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。
教学分析：伦敦德里又名“德里”，是爱尔兰北部的一个小城。《伦敦德里小调》又名《伦敦德里之歌》或《爱尔兰民歌》，它是根据流传在伦敦德里的一首古老民歌《向库库列因告别》改编而成的。改编者是奥地利小提琴家、作曲家克莱斯勒（1875—1962），此曲感情强烈，扣人心弦，颇投作曲家帕里与中音歌唱家普伦基特琥珀酸氢化可的松.格林之所好，前者赞之为“人
谭碧生
间最美的旋律”，后者声称唯有小提琴能奏出它的韵味——人声已无能为力。原曲采用单二部曲式写成的，大调式，4/4拍。其第一乐段由两个乐句组成（见课本旋律线图）。其旋律纯朴动人，充满了温柔平和的气氛。其第一乐段也由两个乐句组成（见课本旋律图下两行）。其旋律显得高昂，彩较为明亮，带有明显的颂扬性。整个音乐充满了热爱生活及憧憬未来的美好感情。 小提琴将原曲在高低音分别呈现一遍，然后加以变化后重复。最后回到原来的情绪上结束全曲。这首乐曲充分发挥了小提琴歌唱性强的优势，因而给人们留下深刻印象。
教学重难点：能够感受体验《伦敦德里小调》的音乐情绪及风格为重点，难点并总结出乐曲所提示的音乐主题。
教具准备：录音机、磁带，电子琴。
教学教程：
一、组织教学：师生问好！
数字高程图二、复习聆听播放小提琴曲《新疆之春》并提问，然后导入新课程（吸引学生注意力，增
强本课学习兴趣）。
师：刚才同学们听到的是一首什么乐曲？它运用新疆哪个族的音乐风格的音
乐语言写成的这首乐曲表现怎样情绪它的主奏乐器是什么
生：是新疆之春，它运用新疆维吾尔族的音乐风格的音乐语言写的，表现新中国成立后新疆人民的幸福生活及欢欣鼓舞的乐观情绪，乐曲的感情乐观豪爽，乐思奔放流畅，是一首小提琴独奏曲。
师：对，说的很好，今天这节课我们将要欣赏具有欧洲风情中的爱尔兰民歌《伦敦德里小调》（板书）
三．欣赏《伦敦德里小调》
播放《伦敦德里小调》让学初次感受，体验音乐风格。
师：同学们！聆听后能说出《伦敦德里小调》这首乐曲是用什么乐器演奏
的吗它的音如何乐曲的情绪怎样
生：学生讨论回答：是用小提琴演奏的；其音明亮、清脆、音域很宽广；情绪热烈流畅明快旋律扣人心弦。
四．作品及作者简介：
师：同学们！你们想知道这首乐曲是来自什么地方以及作者吗？
生：想。
师：曲名：伦敦德里，又名“德里”是爱尔兰岛北部的一个小城。爱尔兰是个能歌善舞的民族。《伦敦德里小调》又叫《伦敦德里之歌》或《爱尔兰民歌》，
它是根据流传在伦敦德里的一首古老民歌《向库库列因告别》改编而成的。改
2011年江苏高考英语试卷编者为奥地利小提琴家、作曲家克莱斯勒（1875—1962），课后请同学们能否
在地图册上到“伦敦德里”这个地方吗试试看好吗
五．再次让学生仔细聆听《伦敦德里小调》，请同学们思考如下几个问题：
师：这首乐曲在情绪上有什么变化是几段体组成的你们能否按照乐曲的走
向描绘出你所想向、感受的旋律线吗？你们认为乐曲高潮在哪里，最富有激情
的乐句是哪一句？李旭爽
生：积极参与讨论，老师检查后小结。
师：这首乐曲是单二部曲式写成，第一乐段由两个乐句组成，其旋律纯朴动人，充满了温柔平和气氛。第二乐段也由两个乐句组成，其旋律显得高昂，彩较为明亮、带有明显的颂扬性。整个音乐充满了爱尔兰人民热爱生活以及憧憬未
来美好的感情，也是最富有激情的乐句（第四乐句）。小提琴将原曲在高低音
分别呈现一遍，然后加以变化后重复，最后回到原来的情绪上结束全曲。这首
乐曲充分发挥了小提琴歌唱性的优势，让人回味无穷，给人们留下深刻印象和
记忆。
六．完整地聆听，复听全曲：{引导学生回答船舶自动化设备}：
师：这首乐曲重复了几遍？
生：一共完整的重复了两遍，第3、4乐句又重复了一遍，最后是尾声部分。
师：每次出现时音乐的表现方式怎样？
生：第一遍在低音区演奏，第二遍在中音区演奏，第三遍在高音区上演奏。
师：同学们对这种变化有怎样的感受？
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