MATLAB语言编程实训报告
系 别 物理与电子工程学院
年 级 2008 专 业 电子信息工程
目录
第一章 绪论 2
1.1 本设计课题目的及意义，重点解决的问题 2
1.1.1 MATLAB在信号与系统中应用的目的 2
1.1.2 MATLAB人民日报国庆社论在信号与系统中应用的意义 2
1.1.3 重点解决的问题 2
1.2 课题的社会和技术背景 2
1.2.1 MATLAB的发展 2
1.2.2 MATLAB在信号与系统中应用的社会与技术背景 2
1.3 实现的具体功能 3
第二章 课题的基本概念和原理 5
2.1 信号与系统的概念 5
2.2连续信号和系统 5
2.2.1基本信号的仿真 5
2.2.2线性时不变系统的响应 6
2.3离散信号与系统 7
2.3.1单位脉冲序列 7
2.3.2单位阶跃信号 7
第三章 系统设计和实现 8
3.1采用的软件及开发平台俄亥俄 8
3.2系统的详细设计水木年华音箱 信任危机产生的原因8
3.2.1建模 8
3.2.2解决方法 9
3.3系统设计的亮点 10
第四章 结束语 11
参考文献 12
第一章 绪论
1.1 本设计课题目的及意义，重点解决的问题
1.1.1 MATLAB在信号与系统中应用的目的
1. 熟悉MATLAB软件平台、工具箱、高效的数值计算及符号计算功能。
2. 熟悉MATLAB软件的信号处理编程方法和结果的可视化
3. 了解数字信号处理的计算机仿真方法
4. 进一步加深对信号与系统的基本原理、方法及应用的理解
1.1.2 MATLAB在信号与系统中应用的意义
MATLAB软件具有强大的数值分析和计算结果可视化的功能.运用MATLAB软件,通过一个应用实例,将信号与系统课程的理论与实践教学有机地结合,有效地解决了教学中的难点问题,说明了MATLAB软件在信号与系统课程的实践教学中具有重要的实际意义 1.1.3 重点解决的问题
matlab的基本使用方法，matlab的预定义函数，如何用matlab绘图，如何在matlab中编程，基于matlab的矩阵运算、符号运算、数值分析等。
1.2 课题的社会和技术背景
1.2.1 MATLAB的发展
MATLAB:是英文MATrix LABorotory(矩阵实验室)的缩写。
1984年，MATLAB第1版(DOS版)
1992年，MATLAB4.0版
1994年，MATLAB 4.2版
1997年，MATLAB 5.0版
1999年，MATLAB 5.3版
2000年，MATLAB 6.0版
2001年，MATLAB 6.1版
2002年，MATLAB 6.5版
2004年，MATLAB 7.0版
1.2.2 MATLAB在信号与系统中应用的社会与技术背景
长期以来，“信号与系统”课程一直采用黑板式的单一的教学方式，学生仅依靠做习题来巩固和理解教学内容，对课程中大量的应用性较强的内容不能实际动手设计、调试、分析，严重影响和制约了教学效果。由于黑板式教学，课程中大量信号分析结果缺乏可视化的直观表现，学生自己设计的系统也不能直观的得到系统特性的可视化测试结果，学生将大量的精力和时间用于繁杂的手工教学运算，而未理解所得结果在信号处理中的实际应用。因此，该课程迫切需要进行教学方法和手段的改革，即在改进教学方法和调整教学内容的同时，实现在实验环境中，以计算机为辅助教学手段，用信号分析的软件帮助学生完成数值计算、信号与系统分析的可视化建模即仿真调试，培养学生主动获取知识和独立解决问题的能力，为学习后继专业课打下坚实的基础。 国际上公认的优秀科技应用软件MATLAB的出现给“信号与系统”课程的计算机辅助教学带来了福音，是利用计算机辅助学生完成“信号与系统”课程的数值计算、信号与系统分析的可视化建模即仿真调试成为可能。该软件由公司于1984年推出，经过十几年的发展和完善，
目前已成为科技界最流行的应用软件。它的主要特点是：
高效的数值计算及符号计算功能，使用户从繁杂的数学运算分析中解脱出来；完善图像处理功能，实现计算结果和编程的可视化；友好的用户界面即接近数学表达式的自然化语言，使学着易于学习和掌握；功能丰富的应用工具箱（如信号处理工具箱），为用户提供了大量方便实用的处理工具。
MATLAB的上述特点,使他深受工程技术人员及科技专家的欢迎，并很快成为应用科计机辅助分析设计、仿真、教学等领域不可缺少的基础软件。目前，在国外高校，股权交易MATLAB已成为本科生、研究生必须掌握的基础软件，国内一些理科院校也已经或正把MATLAB作为学生必须掌握的一种软件。
近年来国内大专院校的计算机应用环境和设备均有了较大的完善，许多学生家庭拥有个人计算机。这使得MATLAB应用的硬件有了保证。同时MATLAB教学版的推出也大大促进了MATLAB的推广使用。
1.3 实现的具体功能
该课题研究的是线性时不变系统的一般数学模型和求解方法。具体为描述一个二阶线性时不变连续系统的微分方程，然后求出系统的零状态响应。
第二章 课题的基本概念和原理
2.1 信号与系统的概念
地方财政收入人们每天接触各种各样载有信息的信号形式，如接收广播、电视信号、使用电话传送声音信号等，其目的是为了把不同形式的消息借助一定形式的信号进行表达或传递。因此，通常把人们得到的消息、情报或知识称为信息；而传输信息的载体或者说信息的具体表现形式称作信号。
信息本身不是物质，不具有能量，但其传输载体——信号却具有能量，它描述了物理量的变化过程，信号所包含的信息就蕴含在不同物理量的变化之中。
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