军事理论集中反映了国防和的整体水平，其水平或制约或推进着生成模式变.下面是为大家整理的军事理论,供大家参考.
摘要:世界军事领域的竞争，说到底是人才的竞争。在信息化战争中，人是应用信息技术的主体,一切信息的获取，和利用,都离不开人的设计,控制和操作.在信息时代,为适应时代的要求，很多国家把军事信息素养和信息技能的培养作为训练的重要内容。 关键词:信息素养、军事人才、大学生、教育、
信息化建设的前提是信息化建设，在当今，大学生是一个及其庞大的体，大学生军事信息素养的培养对军事信息化的构建尤为重要。因此，我等就国外大学生军事信息素养教育案例，研究如下：一、军事信息素养与军事信息素养教育的基本涵义
(一）军事信息素养，是指军人适应信息时代需要，在信息中获得信息、利用信息、开发信息
、应对信息战争等方面所应具备的知识与能力。主要由军事基本素养、军事技术素养、军事专业素养和军事综合素养四个层面构成.信息素质这一概念,最早于１９7４年提出，被概括为利用大量的信息工具及主要信息使问题得到解答的技术和技能。简言之，信息素质就是获取、评估以及使用信息资的能力。它包涵诸多方面：
(1)传统化素养的延续和拓展;
（2）使受教育者达到自学及终生学习的水平;
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（3）对信息及信息工具的了解及运用；山东大学威海分校图书馆
（4）必须拥有各种信息技能：如对需求的了解及确认;对所需献或信息的确定、信息检索；对检索到的信息进行评估、信息组织及处理并作出决策。
（二)军事信息素质教育是指人们在信息化中为了提高自身军事信息素质而接受的系统教育。军事信息素质教育,对学生个体从某种意义上说，它是信息里的高质量生存教育和教育；世界各国府都把信息里人们的素质教育特别是对的信息素质教育放到重要的位置上,纷纷提出了本国的信息素质教育规划。
二、国外信息素养教育案例
现今进入信息时代，为适应时代的要求,很多国家把军事信息素养和信息技能的培养作为训练的重要内容.例如：俄军从方面军到师都编有直属电子战部队，电子装备配套齐全。目前,俄空军正式将电子战内容列入训练大纲；印军不仅平时重电子战训练，还在重大演习中增加了电子内容,还组建了陆海空三军联合计算机络应急作战分队,并经常通过络战演习的方式训练络战部队；20世纪9０年代以，多次进行络战模拟训练;法、德等国也着手络战的研究和模拟演练。
由此可见,信息战在战争中的重要性已经越越多地得到重视。联合出版物3—13《信息战》将信息战定义为综合利用电子战、计算机络战、心理战、军事欺骗以及络与信息安全等手段去影响、扰乱、腐化或者强占敌方的人工或自动化的决策系统，同时保护己方的不受侵犯.《信息战》还指出:为了达成军事行动的目标，计算机络战被分成计算机络攻击战(CＮA）、络防御战（ＣNP）以及为保障军事行动（CNS)胜利而进行的一切络开发活动。该条例还指出电子战指的是为了打击敌人或为了控制电磁频普而采取的任何使用电磁或者使用定向能武器的行为。
(一）电子战
市场经济的弊端
目前俄军实施电子战,大部分是依靠空军的作用.这些任务主要由改装的伊尔—76、伊尔-38、安-72大型电子干扰飞机完成.两次车臣战争中,俄军都表现出很高的电子战水平.据专家统计，使用电子战部队和装备,使陆军部队的作战潜力提高2倍，空军的损失降低１/3,战舰的损失减少2/３。可以说,在未的高技术战争中,谁输了电子战,谁就输掉战争.俄专家认为,未战争中,电子战武器可以瘫痪敌方整个指挥系统和武器,它完全可与大规模杀伤性武器媲美。早就意识到电子战的重要性，电子战部队也比俄电子战部队在XX的地位高。据俄军专家介绍，与相比,俄军虽然可进行的电子战演习，但还不具备大规模使用专用电子装备的能力,另外经费方面，俄军也远远低于。要将俄电子战水平提升至与同样的水平,建立统一的电子战部队就刻不容缓.
（二）络战
随着科技的，络逐渐渗透于人们的生产、生活甚至军事活动中。而络战俨然成为现今信息战中的不可或缺的一部分。近些年，世界上也时常有大规模的络战爆发。
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（1)法海军内部计算机受病毒入侵20０9年1月，海军内部计算机系统的一台电脑受病毒入侵，迅速扩散到整个络，一度不能启动，海军全部也因无法下飞行指令而停飞两天。仅仅是海军内部计算机系统的时钟停摆,的就出现了一个偌大的?黑洞?。设想,如果是一个国家某一系统或领域的计算机络系统出现问题或瘫痪,这种损失和危害将是不可想象的。
(2)科索沃战争南联盟实施络攻击北约在199９年的科索沃战争中，络战的规模和效果更是有增无减.南联盟使用多种计算机病毒和组织黑客实施络攻击,使北约的一些站被垃圾信息阻塞，一些计算机络系统曾一度瘫痪。北约一方面强化络防护措施,另一方面实施络反击战,将大量病毒和欺骗性信息送到南军计算机络和通信系统。从高技术战争向信息化战争过渡的过程中,络战的规模和强度将越越大,作用日趋上升.
（3)罗斯黑客控制络系统的黑客举世闻名，在2008年8月的中,可以说创造了一个络战的经典案例。在军事行动前,俄控制了的络系统,使的、通讯、和金融互联服务瘫痪，从而为自己顺利展开军事行动打开了通道。尽管的络战实力不俗,但由于络核心技术掌握在人手中,的络战并没有经受真正的考验。这也是为何积极主张制定络战国际条约的一个原因.由此可见,在络战中,培养具有军事信息素养的人才，教育出能够顺应信息化时代的新生力量，就显得尤为重要。而如何培养具有这些素质的人才呢？很多国家都有不同的络战训练计划。人猿星球前传
XX在西点军校设立了络战训练课程，旨在培养新一代军事指挥人才，这一课程对的计算机和络知识要求很高，课程全部由计算机专家授课,最终将接受严格的考核才能过关。据称，局和中央局都为上述课程撰写了部分授课教材，而攻破敌方络防火墙和寻并识别有用的信息是们最主要的训练项目。在训练中，们在上与模拟的敌方展开络较量,和等高技术知识而不是真刀真将成为他们克敌的灵丹妙药。
还组织了络战争的实战演习。２０0６年２月和２008年3月，两场的络作战演习络风暴I和络风暴IＩ在本土打响。在这两场演习中,除了1８个联邦机构，9个州、4个国家(、、加拿新西兰）参加协同作战外,更是有思科和微软等４0余家大牌科技企业参与。
我们可以发现，信息素养是一个含义非常广泛而且不断变化的综合性概念.它不仅包含熟练运用当代信息技术获取、识别、加工、和创造信息的基本技能，更重要的是它还包含在当代信息技术所创造的新环境中学习的能力及创新意识、批判精神、强烈的责任感和参与意识。培养军事人才的信息素养有着重要意义。
世界军事领域的竞争,说到底是人才的竞争.在信息化战争中，人是应用信息技术的主体,一切信息的获取，和利用,都离不开人的设计,控制和操作。信息化武器装备作用的发挥,不但
依靠人的操作，在其离开之后，仍然依赖人赋予的程序功能才能继续发挥作用.随着信息技术的飞速和各领域的广泛运用,信息科技人才的紧缺已经成为一个世界性问题。当然各个国家都有解决问题的办法.这一点从各个国家在军事武器上投入大量以及对科研人员进行丰厚的奖励等方面就可以看出.当然，人才培养是重中之重，国外的发达国家已经普及军事教育，在先进的军事科研方面给予最大的照顾。地大物博,资丰富。在科学技术的前沿也不缺乏高端的科研成果，但众多,即使再高端先进的知识也终于因为僧多粥少的缘故无法快速普及，这在一定程度上影响了信息科技人才的培养进度.
党的对我军信息化建设与做出了英正确的战略性决策，指出：当今世界，以信息技术为核心的高的，有力地促进了世界新军事的.信息化是新军事的本质核心.推进的军事，必须创新军事理论,按照实现信息化的要求，科学确定我军建设的战略目标、和具体步骤.要坚持以信息化带动机械化,以机械化促进信息化，实现机械化、信息化建设的复合式,走跨越式道路，力争在本世纪中叶完成建设信息化的战略任务。这个决策无疑是我国未军事的指南针，以信息化为主,通过先进的科研成果将我军的武器装备以及内在的软件硬件强化。当然,不仅仅要在硬件上下工夫，软件更是决定性的存在,它决定了世界军事的走向.
光宗熏
我国的军事既然决定朝着信息化毋庸置疑，就一定要借鉴国外先进的军事设备、军事教育内容以及军事教育普及的方法于众多方案的可行性。对于借鉴的对象,无疑拥有令我国学习鉴赏的地方。作为发达国家,不仅拥有雄厚的经济实力，同时也在军事上达到令的高度。在众多的国际战争中,拥有足够军事力量的多次扮演主角.先不讨论的军事立场及的野心，单从军事的角度说，我们也不得不考虑的军事教育体系。一个好的体系可以培育出更多的军事人才,可以说是军事的根所在。对于人才的培养从都是重中之重。的军事教育院校拥有先进的教学设备，教学体系,教学资,以及尖端的科研所，这些军事院校每年都要招一千多名的学生,大多数都是青少年.学生在校期间，课程与普通大学无异，但学生重点是野外训练和技术上的培训。在技术上的培训主要从海、陆、空等方面进行实战训练演习,拥有雄厚的经济的在训练方面有着绝对的优势。不仅在实战上必须要熟练,学生必须要进行相应的课程培训，要求在学历方面丝毫不逊于名牌大学生。学生毕业后,不是马上工作，而是进行再一次的培训,将在学校无法获得的知识再次进行补充。除了军事院校可以接受到正规的军事教育，在的其他大学也可以接受到军事训练。这种训练是由军事院校提供的,训练时间是四年。训练内容主要是从简单基础的军事教育抓起,例如射击，体能训练,实战演习等。当大学生从大学毕业后，接着继续服兵役，前提是在军事院校等军事机构接受过军事训练。为了更好的吸收高素质人才,还从的著名大学里招收各个专业的毕业生，武装部队的软件。
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