《科技文献信息检索与利用》教学案例——用PBL教学法讲解CNKI数据库

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2002年，教育部颁布了《普通高等学校图书馆规程（修订）》，其中总则第三条明确规定当前高等学校图书馆五项主要任务之一就是“开展信息素质教育，培养读者的检索意识和获取、利用文献信息的能力。”这项规程赋予了图书馆界在信息检索课程教育上的新时代任务，同时也为“科技文献信息检索与利用”课程拉开了改革的大幕。图书馆界的同仁们纷纷对“科技文献信息检索与利用”课程教育改革提出自己的教学模式与教学方法。比如屈兴豫[1]在“近年文献检索课教学研究述评”一文里就对2008年至2014年间的223篇文献进行了总结，并对文检课教学方法与模式、教学内容、教学手段及课程建设四个方面的改革做了详细的阐述。作者根据屈兴豫列出的文献以及再把检索时间控制在2014年到至今的，关于文检课教育改革的核心刊物文献共有57篇，去除不相关的文献6篇，总共有51篇文献谈论了各种教学方法以及教学模式在文检课改革中的应用，但是从以上检索的文献情况来看，都是从理论或者是框架的角度对“文献信息检索与利用”课程的改革进行概述。比如：王亚凤[2]在“学科馆员、查新员、文献

检索课教员角功能渗透刍议——

—以江苏科技大学焊接专业为例”一文中也仅仅是以文检课习题的形式简单地讲解某一本图书的搜索方法以及CNKI 、VIP 、万方数据库的检索习题，都是简单地提到怎么查，并未做详细的描述。又比如谢礼妹[3]在“与专业课结合教学的文献检索课内容之思考——

—

与《空间法模拟法庭》的结合教学”一文中也是仅仅对所授课程的模式或者是框架的讲解，也没有具体的教学材料作为案例具体阐述。

PBL 教学法是problem-based learning （基于问题的学习方法）的简称，起源于20世纪50年代的医学教育，是集“苏格拉底的谈话法、杜威的问题教学法及布鲁纳的发现学习法”之大成[4]，现已成为国际上较为流行的教学方法。PBL 教学法是指在教学过程中，教师根据课程教学的要求以及课程教学的重点、

难点，在课堂上提出问题以启发、引导学生自己去寻答案，让学生以“问题解决者”的角参与课堂教学，以实现教学目标的一种教学方法。PBL 教学法在文检课中的教学案例文献不多，还处于一种初步研究阶段。本文作者以“SU=（文检课+文献信息检索+文献课）AND FT=

本文运用PBL 教学法讲授“科技文献信息检索与利用”中CNKI 数据库一课的实践，主要包括教学的总体设计及详细的教学实施过程。最后以学生课堂表现、学生课后主动提问的问题、学生向分管教学管理人员的教学反馈以及学生们的课程结课报告都反映出，PBL 教学法应用在“科技文献信息检索与利用”

教学中，讲解CNKI 数据库的利用实践是成功的。科技文献信息检索与利用教学案例PBL 教学法CNKI 数据库

《科技文献信息检索与利用》

教学案例何玲芳

中图分类号G252.7文献标识码A 收稿日期2019-12-31

安全责任重在落实摘要

发现与创造

电视互联网化

关键词

—Using PBL Teaching Method to Explain CNKI Database He

激光二极管Lingfang

This paper uses PBL teaching method to teach the CNKI database of "Information Retrieval and Utilization of Scientific

Documents".It mainly includes the overall design of teaching and the detailed process of teaching implementation.Finally,students'classroom performance,students'spontaneous questions after class,students'teaching feedback to the teaching management staff and students ’end-of-class reports all show that the application of PBL method in the teaching of Information Retrieval and Utilization of Scientific Documents is successful in explaining the application practice of CNKI

database.

电子病历基本规范

Information Retrieval and Utilization of Scientific Documents;teaching case;PBL teaching method;CNKI database

★

作者简介：何玲芳，贵州大学，副研究馆员，研究方向为学科分析、科技查新、

文献信息检索课程教学。——

—用PBL 教学法讲解CNKI 数据库TUSHUQINGBAO 〉〉〉图书情报

DOI：10.16565/jki.1006-7744.2020.09.35

通径分析117

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