逻辑推理测试的设计基础是非形式逻辑和批判性思维，该理论认为，人的思维素质的差异，本质不在于对知识掌握的多少的差异，而在于日常逻辑思维能力，即批判性思维能力的差异。
逻辑推理部分的考察目的都是为了科学、公平、准确地测试考生的逻辑思维能力。通过以批判性思维为理论依据而设计的逻辑推理题的考察，目的是培养并选拔具有这样品质的考生：即遇事不盲从、不迷信，经常问为什么，清楚地、有条理地思考，追求事物的合理性。
需要特别指出的是：形式逻辑和批判性思维都讲推理和论证，但形式逻辑注重的是推理形式的有效性，而批判性思维并不仅仅考虑其有效性，更多的是考虑前提对结论的支持或削弱程度、语义的关联，以及一个推理和论证得出真结论的条件等等。 二.逻辑复习成功的标志
逻辑复习成功的标志是解题的快速、准确。因此，备考的过程分为两个阶段：
第一阶段，就是要追求准确率。
第二阶段，追求熟练程度。
三.两大推理方向
1.自下而上
假设、支持、反对、评价这四类题型的解题思路是“自下而上”，即这四类题型都是让我们从下面寻求一个选项放到上面段落中对段落推理起到评价作用，因此段落是由一个“有待评价的推理”组成的，又加上段落推理的成立还有赖于一些隐含假设，因此根据不同的问题目的而对隐含假设起到一定的作用是解题的关键。逻辑题的推理过程，是指前提到结论的思维变迁。 2.自上而下
归纳与假设、支持、反对、评价题型的解题思路正好相反，其解题思路是“自上而下”，即假定我们所面临的段落的推理成立，让我们从段落推理中推出某些结果。
曾铁>www.tangent四、三大命题原则
1、“公平性”原则
2、“假设正确”原则
3、“四中选二”原则
蒂埃里 亨利五、三大解题原则
1、“答案不需充分性”原则
2、“收敛思维”原则
3、“相对最好”原则
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2012年GCT考试逻辑测试解题方法：假设
假设是支持作者结论的未明确说明的前提，它是(明确说明的)前提与结论之间的连接。假设是作者推出结论所依靠的东西。
下面给出假设的具体含义：
1.假设是使推理成立的一个必要条件。
2.若一个推理在没有某一条件时，这个推理就必然不成立，那么这个条件就是段落推理的一个假设。若A是B的一个必要条件，那么非A→非B。
解题步骤
1.阅读推理，出前提和结论。
2.利用三段论思维出假设，即推理缺口。
3.排除那些并没有填补推理缺口的选项。
4.最后剩下的那个选项用“否定代入法”确定为正确答案。
配对比较法一、因果联系
所谓“因果联系”，也就是指前提与结论之间有本质联系，这是寻求假设的一个有效的方法。
若题干的前提与结论之间有明显的跳跃，那么，这个段落推理成立所隐含的一个假设是前提的讨论对象与结论的讨论对象是有本质联系的，这就是所谓的“搭桥”。这是逻辑中最简单易懂的一种假设题，即在前提和结论的差异概念之间建立桥梁，使推理成立。
二、因果可行
太极图解若能使一个推论可行或有意义，那么这样的假定就是段落推理成立的必要条件。因为若推理根本就不可行或没有实际意义，那么段落推理必然不成立，所以这个假定是假设。
三、方法可行
若能使一个推论可行或有意义，那么这样的假定就是段落推理成立的必要条件。因为若推理根本就不可行或没有实际意义，那么段落推理必然不成立，所以这个假定是假设。
四、无因无果
无因无果型考题结构依赖了逻辑推理的基本关系。由于我们面临的是一个待评价的推理，而假设的作用是说明原因就是结果发生的必不可少的原因，即结果发生的必要条件。如下所示一个待评价的因果关系：因为A，所以B。假设的目的是说明A就是B的原因，即A是B的一个必要条件：～A→～B.
换句话说，由于假设是推理成立的必要条件，若我们能得出“非A→非B”，那么我们就可以得出A是推理成立的必要条件，也就是A是B结果发生必不可少的原因。所以达到了假设的作用。即“无因无果”是段落推理成立所依赖的一个假设。
五、没有它因
“没有它因”的假设方法，就是指没有别的因素影响推理。逻辑推理有很大一部分是由一个研究、调查、发现等等诸如此类的事实中推导出结论，而结论的得到往往说明了研究、调查发现中所得到的内容。而此类型推理成立的必要条件为：没有其他可能来说明这些研究、调查的发现了，这就是“没有它因”的考题。简而言之，所有从事实中得到的结论所必需基于的假设都是“没有其它原因来说该事实了”。当段落推理是要达到的一个目的而提出一个方法或建议，推理成立所做的隐含假设也多为“没有别的因素影响推理”。
“没有它因”的假设方法，很多时候还体现着求因果联系方法中的“求同法”“求异法”的应用。没有它因是一种很好的假设，也是很好的支持，反之，存在它因就是削弱。
强化一个用求同法做出的论证的方法：指出在被讨论的现象出现的不同场合中某个相同的因素是惟一的；或者指出在所比较的两种现象之间不存在其他相同的因素（即没有它因）。
强化一个用求异法做出的论证的方法：指出在被讨论的现象出现的不同场合中差异因素是唯一的；或者指出在所比较的两种现象之间不存在其他差异因素（即没有它因）。
六、综合假设
由于在考试时，不可能也没必要迅速判断假设究竟属于哪一类，所以在平时练习假设题型时，要训练
迅速读出段落推理的论点与已存在的前提的能力，然后根据其关系做出判断。本部分“综合假设”指的是要使段落推理成立，需要多个假设，是前面五个假设方向的综合运用。
臭氧除臭
综合假设类题很多是复选题，这样的题给出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，要做对就要对每个选项都要有把握，国外考题很少有这样的题，国外考试一般只考单选题。实际上复选题就是多选题，国内的各类专业硕士入学考试逻辑中增加了复选题的数量，实际上是加大考试难度的一种重要方式。
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