浙江省2011年1月自考学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881 1.跨文化研究是指( D )1-10 D.将同一课题应用在不同文化背景下的研究
2.课题选择的第一个程序是( B )2-30 B.初选
吊耳3.著名心理学家皮亚杰根据对自己孩子的追踪观察资料写出了《儿童心理学》，这一研究类型属于2-39，2-40A.纵向研究 4.以下不属于定性分析法的是( C )2-48C.问卷法 5.研究的一致性程度称为( B )2-53 B.信度
6.因变量是实验的( B )2-58B.反应变量7.学前教育科学研究的第二阶段是( C )3-63C.执行阶段 8.撰写论文时，“摘要”是对其重要内容的概括和总结，一般字数在( A )4-99,4-100A.200字左右
9.图示量表法是属于观察研究种类中的( C )当代大学生5-148C.等级评定法
10.《儿童心理之研究》是运用日记描述法进行研究之后撰写的著作，其作者是( C )2-39尔C.陈鹤琴
11.在使用倾听技术时，下列策略不恰当的是( B )6-178
A.积极关注 B.不带感情的倾听C.不轻易打断谈话 D.容忍暂时的沉默
12.在回应的技巧与策略方面，以下不恰当的是( D )6-180A.及时 B.恰当C.移情 D.附和
13.以下不属于学前教育科学研究特点的是( D )1-7A.持久性 B.多因素C.实践性 D.继承性
14.下列不属于研究材料标准化原则的是( B )2-49A.熟悉 B.实践性C.同质性 D.依据理论建构 15.学前教育研究首先要解决的问题是( B )2-32B.研究什么
16.通过分析幼儿的作品，从而探讨其心理发展与教育规律的方法属于( A )5-151A.观察
研究
17．以下属于实验分组中单组比较的优点的是( A )7-195A．被试不变，避免了不同被试造成的差异
18．封闭式评定问卷的缺点是( B )8-217 B．易受社会因素影响
19．学前教育经验总结法与学前教育实验法的重要区别在于( A核心交换机 )10-246A．没有严格的假设和实验方案
20．下面对行动研究特征的论述，不正确的是( D )11-261A．在行动中研究 B．为行动而研究C．对行动进行研究 D．行动研究是一个简单的循环过程 21．以下不属于集中量数的是( C )12-298，12-308A．中位数 B.众数C.方差 D.调和平均数
22．教师将同一年级的学生按照随机原则，将学生重新分班，然后指定某一个班级为实验班，另外班级为对照班，并严格控制无关变量，开展教育改革实验研究。其性质属于( C )7-210C.真实验
23．下面关于相关量数叙述正确的是( C )12-320A．在直线相关中，存在正、负两种相关 B.是描述两种变量间相互关系的统计量C.等级相关可以不涉及样本的容量 D.积差相关要求两列变量对数要少于30对
24．以下属于从参与者对自己的行动所作的反思来分类行动研究类型是( B )11-264B.行动者对自己实践进行批判性反思
25．对文献本身真伪的鉴别方法称( A )9-242A．“外审”
26．和观察研究相比，学前教师、家长评定问卷研究的最主要的优势在于( A )8-213A．多因素测试
27．编制问卷的第一步是( C )8-226 C.建立理论建构
28．将教育科学研究分成纵向研究与横向研究的分类依据是( A )2-39A．研究的方式
29．以下属于访谈基本特点是( C )6-161 C.需要受访者提供“有用”的信息
30．在2、3、90、41、80、7、7、41、20、29、7这组数据中，众数是( B )12-305A．
41B.7C.90 D.80
31． 跨文化 研究是指两种或两种以上不同文化背景中个体或体的比较研究。1-10
32．把个人或者一个团体作为一个研究单位的研究是指 个案 研究。2-4033．在研究过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是指 社会系统误差 。3-77
34．整理资料的步骤包括 资料审核 、资料评定和资料分类、汇总、列表按类登记。4-86
35．前实验设计具备了实验研究的最基本要素——实验因子和 测量 。7-209
36．参考文献的目录一般集中在文章的最后，也可以采用 脚注 的形式。9-241
37．利用现有的检索工具查文献的方法是指 检索工具查法 。9-237
38．勒温认为行动研究是一个包括计划——行动—— 考察 ——反思的循环圈。11-274
39．获得问卷的理论建构的三种方式是：理论推导方式、 因素分析方式 和实证标准方式。8-227
40． 地位量 是描述或者确定某一个观测值在全体数据中所处的位置的量数。12-312
浙江省2010年10月学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881
1.美国社会学习理论家___________通过大量的实验研究，提出了观察学习的社会学习理论观，认为儿童的个性是在观察过程中形成的。( A )1-3A.班杜拉
2.每组被试少于30人的两组平均数显著性比较用( B )12-332B.t检验
3.观察法可分为四大类，下列哪个表述不属于四大类之列?( D )5-135 D.系列记录法
4.称为标准化访谈的是( C )6-164 C.结构性访谈
5.勒温行动研究四环节模式中的第四环节是( C )11-274创造性思维的作用A.计划 B.行动C.反思 D.考察
6.学前教育科学研究的基本原则有： 客观性原则 、 发展性原则 、 教育性原则 、 系统性原则 、理论与实际相结合的原则。1-21，1-22，,1-23
7.要使材料的编制达到标准化，通常要注意解决四个方面的问题，这四个方面的问题分别为： _难度问题 、 区分度问题 、 效度问题 、信度问题。2-53,2-55
8.严格按要求选拔被试，一般要求样本要具有 代表性 、 随机性 、样本年龄要准确。3-65
9.学前教育观察研究是在自然条件下 有目的 、 有计划 地观察客观对象，收集、分析事物感性资料的一种科学研究方法。5-130
10.学前教育实验研究的种类有： 前试验 、 准实验 、实验室实验、 现场试验 、 真实验 。7-207，,7-209
11.学前教育经验总结研究的两个阶段：一是先进幼教经验的 积累和提出 ；二是对先进幼教经验的 科学的总结 。10-249
12.学前教育研究中的统计分析可分为 描述统计 、 推论统计 和黄大象 实验设计 。12-293
浙江省2010年1月自考学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881
1.为了考察形象式和符号式再现表象的转化情况，美国学者______设计了一个矩阵实验，这个实验要求5—7岁儿童处理一套双重分类的矩阵。( A )2-57A.布鲁纳
2.每组被试等于、大于30人的两组以上的平均数显著性比较，如果是连续数值用( B ) 4-9
4 B.F检验
3.观察法可分为四大类，下列哪个表述不属于四大类之列？( D ) 5-135
A.等级评定法 B.取样观察法 C.描述记叙法 D.数字量表法
4.求7，5，2，3，9，10，12的中位数。( C )12-303C.7
5.迪金大学的行动研究模式的第一环节是( C )11-277C.计划
6.课题选择的程序：初选、初探、 具体化 、 撰写选题报告 、 修改确定 。2-30，2-31
7.估计信度的方法常用的有三种： 再测信度 、 分半信度 、 评分者信度 。2-53,2-55
8.学前教育科学研究的基本原则有客观性原则、发展性原则 教育性原则系统性原则理论与实际相结合的原则。1-22
9.执行研究方案可能会碰到的困难有四种：一是不合作；二是社会系统误差；三是 被试流失 四是 环境干扰 。3-79
10.资料审核的种类有： 计量审核 和 逻辑审核 。4-86
11.抽取样本的基本原则有：一是总体限定明确；二是样本具有代表性；三是 样本容量要适当 。2-44/46
12.学前教育实验研究的分组一般有三种： 单组 、 等组 、 轮组 。7-195，7-197
13.鉴别文献的真假及质量高低，其方法可分为： 外审 和 内审 两类。9-242
14.基本的文献查阅方法有三种： 检索工具查法 、 参考文献查法 、综合查法。9-237
浙江2009年10月学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881
1.以下哪一种方法是在不受控制的自然情境下进行的？D ）10-246A.观察法B.文献法C.调查法 D.经验总结研究
2.著名的儿童教育家陈鹤琴通过观察其儿子的发育过程，写就了儿童心理之研究》，这种研究属于2-39A.纵向研
3.采用录像进行研究，属于（ D ）1-13 D.现代化手段研究
4.研究材料标准化要求“同质性”，这是指（ C ）2-49C.被试水平要一致
5.研究的一致性程度，称为（ ）2-53 C.信度6.勒温的四环节模式是11-274 D.计划—行动—考察—反思
7.一般而言，索引属于（ A ）9-236,9-237A.公开文献8.对文献本身真伪的鉴别，称为9-242A.外审
9.在学前教育实验研究中，实验分组的种类一般有______种。（ B ）7-195B.3
10.同一组被试先后接受所要研究的自变量的影响，这种实验分组称为（ A ）7-195A.单组
11.如果我们用3种不同的教学方法对儿童学习成就的影响进行研究，应该采用（ A ）7-199A.单因素实验设计
12.如果我们研究的自变量有两个层次，因变量会随着时间发生一定的变化，那么我们可以
采用（ D ）7-202
D.等组单因素两个层次实验设计
13.社会系统误差主要由______导致。（ B ）鬣羚3-77 B.社会规范
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