教研组工作是学校搞好教学、提高教育质量的有力保障，是课程改革的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是改进教学、提高教师业务水平、活跃学术气氛的一种好形式。教研组的工作是达成学校教研的关键，在组织协调学科教学、教研、教改，促进教师素质提高，实施素质教育，全面提高教育教学质量等方面具有十分重要的作用。
一、教研组长会
1、学习有关条例、制度，以及相关理论、研究成果等； 2、相互交流教研作中的情况和经验；
3、督促检查教研组工作按计划开展的情况；现代科学技术导论
4、研究后阶段工作。
长江三角洲经济圈二、教研组活动
学科内研究与课题研究相结合，校内自主研究与校外交流、培训学习相结合，要讲求实效。 1、理论学习、研究，钻研课标和教材；
（1）为了提高教研组教师的认识水平，切实转变观念，加强理论学习是非常重要的。
（2）学习、钻研学科新课程标准和教材。
2、课堂教学的研究
（1）教法研究。主要研究教材的处理方法、教学思路设计、课堂预设内容、课堂生成引领，板书设计、难点突破的方法等。
（2）学法研究。主要研究学生学习的方式、方法，介绍学习经验，提示学习规律，预习、复习和考试的方法等。
（3）教学手段研究。主要研究如何利用教学辅助手段激发学生的兴趣，提高教学质量。
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3、课题研究
（1）以应用研究为主。课题研究要与学校实际工作联系起来，干什么，研究什么，相互促进。
（2）以微观研究为主。即课题要小，便于集中精力研究，容易组织资料，也容易取得效果。
三、教研组集体备课活动
围绕下列问题进行研究：
1、学生情况分析（共性特点和本校学生实际）；
2、教学目标和教学要求；
3、教学的主要内容（包括重点、难点、关键和发展智力、培养能力方面的要求）；
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4、采用的教学方法及其理论依据；
5、课堂预设与生成中的教师行为；
6、作业、练习的设计理由。
cccp集体备课对于教师相互学习、共同提高非常有益。特别是对于青年教师的培养非常有效。
四、教研组工作的评价、考核
1、教研工作的评价指标：
（1）教研任务指标，要求任务明确、目标具体。
（2）教研课题的选择及教研实施计划，要求具体落实，具有学科特点和针对性。
（3）每周教研活动内容及具体安排，要求严格考勤，保证时间，研究效益和效率。
（4）组织教师参与量。要求自觉参与教研，主动实施教改。
（5）研讨课和实践课的安排、计划和实施。要求有说课、听课、评课记录。
（6）教师校本培训要围绕学校开展的教学“六个一”活动进行，并及时上交有关材料。
2、教研活动过程评价。
（1）集体学习研究的次数，每次学习研究的记录。要求内容详实。
（2）每次集体学习研究的出勤记录。
（3）有关的讲座资料等的汇总。
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教研组管理制度
每学期各教研组长应根据学校工作规划，结合本组特点在规定时间内完成组的工作计划，在学期结束完成工作总结。
2、按时参加学校组织的教研组长例会，不迟到、不早退，不准无故旷会，要认真领会会议精神并及时传达、落实。
3、组织好每周两次的业务学习和集体备课研究活动，每次活动都做到有计划、有目标，内容符合实际，形成系列，研究具有实效性；集体备课要做到定时间、定地点、定内容、订中心发言人，个人备课要翔实、集体修改要真实、有针对性；活动要认真考勤。
4、要根据本学科实际认真开展小课题研究，解决学科教学中存在的具体问题。研究要形成系列，研究的过程性资料要齐全、整理要规范。
红糜5、抓好课堂教学研究，教研组每周至少组织一次听评课活动，上好常态课、开放课、公开课、研究课、观摩课、创新课、精品课；听课通知单要上交教研室、教导处和教科室，否则不计入考核；要认真做好听课记录，听课后要写出评课稿，组织评课活动。
6、搞好本学科的立项课题研究，科学制定研究方案、开好研究会议，扎实开展研究工作，做好阶段性总结，搞好过程性资料的积累和分析、整理工作，课题鉴定前一个月要写出鉴定申请上交教科室并准备好相应的资料已备验收。还没有立项课题的教研组要根据学学科实际确立课题并申请立项，开展研究工作。教科室具体负责课题管理，组织评审、申报、立项、监督运作过程、鉴定校本规划课题，评选优秀科研成果，并宣传推广优秀科研成果。
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