高职院校精品在线课程建设的实践与探索作者：高迟长翅目
来源：《文教资料》2020年第05期钓鱼岛岛主
摘 ; ;要： 在线开放课程的建设要兼具时代性、实践性和针对性。本文对在线开放建设的目的及意义进行了阐述，并以信阳职业技术学院“护理英语口语”课程为例，从课程建设思路、课程内容设计、建设措施等方面给出了在线开放课程建设与实施方案，从应用与成效来看，方案切实可行，以为地方高职院校精品在线课程领域带来更加优化的建设方案，发挥有效的参照作用。 关键词： 精品在线课程 ; ;混合式教学 ; ;翻转课堂
喙鼻畸形孩子 “互联网+”时代背景下，“云物大智”技术（包含物联网、大样本技术、智能终端等新兴产物）统筹度日益提升，为高职院校提供了核心技术支持，有助于线上课程项目如期举办，不断优化[1]。从2012年起，MOOC（大规模在线开放课程）成为国际教育领域的一大流行模式，在短时间内风靡各国。我国高等教育领域，在线开放课程的普及度日益增高，不但冲击了当前高等职业教育革新，而且拥有了新的发展动力[2]。
zea组合 一、加强在线开放课程建设的目的与意义
在“互联网+”时代，以慕课、微课为代表的教育技术与教学深度融合，适应新生态的混合式学习模式应运而生。基于在线开放课程的“翻转课堂”混合教学模式是充分利用现代信息技术构建的新型学习模式，营造现代教育的技术及资源环境，建立现代化的英语教学体系。针对护理英语口语的教学现状，为了更好地发挥混合式学习模式的理论指导作用，本课程以“翻转课堂”模式为基础，提出将学生作为课堂主体的自我学习模式，优化英语口语课堂教学，重构新的教学环境，从而取得良好的教学效果。在线开放课程建设是“翻转课堂”得以实施的根本要求[3]。
二、“护理英语口语”在线开放课程的建设内容
氯乙醇 （一）课程建设的基础
高等职业教育秉承以培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才为使命，在加快推进社会主义现代化建设中具有不可替代的作用。近年来，国家实施的“一带一路”倡议加速推动了护理职业国际化的发展趋势，护理英语口语水平，直接影响学生能否出
拉丁美洲音乐教案
国深造，能否成为国际化的护理专业人才。“护理英语口语”融护理专业知识和行业英语知识于一体，以护理岗位的实际需要为出发点，以表达、思维、沟通、从业等能力培养为核心，强化以人为本的护理理念，将知识、能力、素质的培养有机结合，并注重和其他英语课程的有机串联和相互促进。
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