一、活动背景以及意义
六年级生物本学期正好学习 “细胞的基本结构”，学生对细胞的结构有了一定的了解，但印象还不深，而且细胞如此微观的结构学生不能有很直观的感受，因此还需其他方法巩固该知识点。 混凝土配合比设计规范
生物模型制作作为一种现代科学认识手段和思维方法，所提供的观念和印象，不仅是学生获取知识的条件，而且是学生认知结构的重要组成部分，在生物教学中有着广泛的应用价值和意义。
因此我们策划此次细胞模型的制作活动，让同学们自寻部分材料结合学校提供的材料动手来制作植物细胞模型，来达到巩固知识的目的，同时也锻炼同学们的动手能力、创新思维、团队合作能力，寓教于乐，提高学生学习生物的兴趣，丰富大家的生活。
二、活动时间地点
时间：2020年12月5日、6日
地点：在家制作
三、活动对象
六年级全体同学，以组队方式参与比赛，每组3人。
四、活动开展
工业奈入目三分1、活动介绍，模型制作方法及注意事项讲授。
2、材料的分发，生物教学模型的设计与制作。利用所提供的材料，采用粘贴，剪切，绘画，捏制橡皮泥，辅以简单说明等。
3、生物教学模型的展示与解说。完成后，每组派一名同学对所做的模型进行解说。时间为2分钟。包括对模型的专业知识介绍，模型的亮点等。
4、评分、点评、公布结果。老师对同学们的作品进行总体评分，并对作品做出点评并提出建议。
5、对获得优秀作品的同学颁发奖状和奖品，以资鼓励。
喷射混凝土用速凝剂六年级生物备课组
柯达超级电影世界方位角2020年12月1日
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