篇一:生物模型制作
肾单位模型介绍 一、材料准备:
一条塑料管，一个漏斗，红绳子，乒乓球，胶带，剪刀等。
1、把漏斗与塑料管相连;
2、把红绳子缠成团，包裹住乒乓球(用胶带粘好)，表示肾小球是毛细血管球;两边用较细线相连接，汇集处较粗，用来表示入球小动脉分支形成毛细血管以及毛细血管汇集形成出球小动脉;
3、再用红绳子缠绕在塑料管上，表示肾小管周围缠绕着丰富的毛细血管，绳子汇集处也是由几股细绳子逐渐变粗，表示毛细血管又汇集成小静脉;
4、把出球小动脉和缠绕在肾小管上的较粗红绳子连接，就成了一个肾单位模型。
三、使用效果:形象、直观，便于识记，重点和难点非常容易突破，记忆效果非常好。
肾单位介绍:每个肾约有120万个肾单位，是肾的结构与
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功能的基本单位。每个肾单位包括肾小体和肾小管两部分。肾小体位于皮质内，由肾小球和包在它外面的肾小囊构成。肾小球是由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成的血管球。这些毛细血管在出肾小体前再汇合成一个出球小动脉。肾小球将血液过滤到肾小囊中，这是原尿。被称作肾小球的滤过作用。接着注入肾小管，将原尿中的有利物质重吸收到身体里。称作肾小管的重吸收作用。
四、成果展示:
不足之处敬请指正。
制作人:初一(6)班
篇二:制作初中生物模型活动方案
制作生物模型活动方案
一、活动目的:学以致用，提高动手实践能力。
二、活动时间:2015年寒假
四、活动要求:
(1)寒假期间，每位同学在以下内容中选择一个制作模型。例如，花的结构、蚕蛹、鸡蛋内部结构、水螅、蝗虫、大肠杆菌噬菌体(8上，p91)、心脏模型、肾脏模型、肾单位模型、眼球模型、三种血管模型(能体现三种血管的差别，静脉中有静脉瓣)、神经模型(能体现出神经的组成过程)、神经细胞、反射弧的模型、植物细胞模型(能体现出植物细
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胞的结构，如叶绿体、液泡、线粒体等)、DNA分子模型、草履虫模型、消化系统模型、呼吸系统模型等。以上模型都要求能体现出各结构的内部结构或基本组成。也可以选取某些
生理过程制作模型。如，植物体对水分的吸收、运输和散失的过程，组织细胞与毛细血管间的物质交换过程，尿的形成过程等。
在制作过程中，各同学要充分运用自己的智慧，发挥特长，相互协作，解决遇到的各种困难。如果书本的内容不够详细，可查阅相关资料或请教专业人士。
(2)材料用具，自备。制作过程中应特别注意用具、材料的使用安全，避免使用危险的工具、材料。有条件的小组分准备阶段、制作过程、成果展示3个阶段，以相片的形式记录本次活动。相片专人储存好，上交时间新学期另通知。
nojiya(3)模型必须是自制的，不能购买现成的模型。制作的模型为立体结构，能体现出相应的详细结构，没有科学性错误、精美、稳固。 规格:长、宽、高都不小于20cm。
五、上交时间:新学期第一周结束前，由科代表收集后交于年级会议室。至少上交1份作品，并在作品上贴上填写好的标签纸(标签纸新学期另发)。
六、评奖:新学期初，根据上交模型的数量，按5%、10%、15%、18%的比例评出一、
二、三等奖和优秀奖，发奖状。
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生物科组
2015年1月22日 提醒:下学期开学初将举行生物学科竞赛，竞赛内容是八下P1—96，请同学们寒假期间，认真复习，为竞赛和中考做准备～
篇三:生物图标模型制作
摘要:应用初中生物学教材的图表信息进行教学，可以激发学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物学基本技能，增强学生的生物科学素养。本文探索了如何在初中生物教学中建构图表教学模型的问题。
关键词:初中生物;图表教学模型;探索
《义务教育生物学课程标准》要求通过学习生物学，提高学生的探究能力、学习能力和解决问题的能力。生物学图表以其鲜明的直观性、强烈的系统性、高度的概括性和独特的能
力培养作用，对这三种能力的培养起着至关重要的作用。
一、图表教学模型的内涵
图表教学模型是将生物教材中的图表作为教学的重点、难点进行教学，通过图文结合看图?绘图?说图?图题结合用图等途径，促进学生形成科学的学习模式，培养学生自主学习的习惯，发展学生自学能力，使学生学会观察、比较、分析和综合，正确理解和把握生物学的概念、原理和规律的本质。
天下故事会20124 水凝胶
二、图表教学模型的构建 23mm航炮
人教版生物学八年级下册第七单元第一章第四节《鸟的生殖和发育》一节的教学重点是说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点及描述鸟的生殖和发育过程，训练学生解读图表及学会全面分析、解决问题的能力。下面以《鸟的生殖和发育》一节教学为例来说明如何利用教材图表信息构建图表教学模型。
1(由图导入，激趣质疑
让学生观察本章篇首图片，并配以诗朗诵《燕诗》引入新课。“梁上有双燕，翩翩雄与雌??青虫不易捕，黄口无饱期??须臾十来往，犹恐巢中饥。”诗中有燕子生活习性和繁殖行为的描写，更有浓烈的情感抒发，给学生带来听觉上享受的同时，也渗透了情感教育。然后引导学生:你或许养过鸡、鸭或家鸽，也可能在电视上见过有关鸟的生殖和发育的情景。关于鸟的生殖和发育，你一定有不少的了解，也会有许多疑惑。谈谈你在这方面的知识和问题，跟大家交流和探讨。然后问学生:“燕子在生殖方式上属卵生还是胎生,”绝大多数学生都知道是卵生。然后再问:“燕子卵的结构是怎样的呢,”学生稍作迟疑后可能会有人猜测:“跟鸡卵的结构差不多。”教师补充:“不单是燕子，大多数鸟卵的结构都与鸡卵相似。”今天，我们将从观察鸡卵的结构开始，学习“鸟的生殖和发育过程”。
拉美陷阱
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滁州学院学报这样由图片并配以诗朗诵，引导学生提出问题，组织交流，顺利导入新课，激发了学生的学习兴趣，培养了学生善于发现信息的意识和获取信息的能力。
2(图文结合看图，培养学生科学读书习惯
在图表教学中，首先要求学生有目的、有顺序地去读图，对图中各部分的位置、结构、功能及可能的变化进行详细观察，达到感悟图的目的。在学习鸡卵的结构时，先让学生利用课本第18页鸡卵的结构图，按由整体到局部、由外到内的方法依次读图，整体感知图意，然后要求学生对照课文文字内容逐一理解图中的每一部分的功能，从而达到知其然还知其所以然，使学生了解教学内容的梗概。这样可避免学生漫无目的地看图，使学习的过程井然有序，认识的过程逐步深入，知识由点逐渐形成线。经过长期的培养，学生会养成科学读书的习惯。
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