朱亚峰编写
法学专业选修课程教学大纲
98 目录
第一章导论 (101)
二、本课内容体例及培养目标 (101)
科学出版社复习与思考题 (102)
拓展阅读书目 (102)
蔡晓伟第二章法学文献检索基础知识 (103)
第一节法学文献信息源 (103)
二、国内法律文献信息源现状 (104)
第二节法学文献信息检索原理 (104)
一、法律文献信息检索的基本概念 (104)
二、法律文献信息检索基本原理 (105)
第三节法学文献信息检索策略 (105)
一、法律文献信息检索步骤 (105)
二、法律文献信息检索策略 (105)
复习与思考题 (106)
拓展阅读书目 (106)
第三章法律图书资料检索方法 (107)
第一节联机书目检索 (107)
一、图书馆资源检索概述 (107)
二、国际联机检索系统 (108)
第二节公共网络检索 (109)
一、电子图书检索系统 (109)
二、网络图书资源检索系统 (110)
复习与思考题 (110)
拓展阅读书目 (110)
第四章法律报刊资料检索方法 (111)
第一节法律报刊资料概述 (111)
一、什么是报刊 (111)
二、中文报刊资料检索与获取途径 (112)
第二节中文法律电子期刊检索与利用 (112)
一、中文法律电子期刊查途径 (112)
二、网络版中文法律电子期刊 (112)
第三节外文法律电子期刊检索与利用 (112)
一、国外法律电子期刊查途径 (112)
二、ABA Journal 检索示例 (112)
三、Kluwer Online Journal检索示例 (113)
四、Cambridge Journal Online检索示例 (113)
复习与思考题 (113)
拓展阅读书目 (113)
法学文献检索与论文写作
第五章常用中文法律数据库检索举要（一） (114)
第一节基于数据库的信息资源 (114)
一、电子文献信息检索系统 (114)
二、法学专业数据库概貌 (114)
三、法学专业数据库评析 (115)
第二节CNKI检索系统 (116)
第三节人大报刊复印资料检索系统 (116)
第四节万方数字资源系统 (116)丙型肝炎防治指南
复习与思考题 (116)
拓展阅读书目 (116)
第六章常用外文法律数据库检索举要（二） (117)
第一节 Westlaw检索系统 (117)
一、“西方法律”简史 (117)
二、数据库搜寻方法 (117)
三、上机搜索练习题 (117)
第二节LexisNexis检索系统 (117)
一、30年发展轨迹（主要内容） (117)
二、网上研究特（资源特） (117)
三、检索范例（操作指南） (118)
四、国外法律检索技巧 (118)
第三节 EBSCOhost检索系统 (118)
一、简介 (118)
二、检索方法及结果处理 (119)
三、检索词处理 (119)
四、检索实例 (119)
五、个人定题服务设定（Search Alerts） (119)
复习与思考题 (119)
拓展阅读书目 (119)
第七章网络法学信息资源检索技巧 (120)
一、掌握必要的“搜索”技巧是获取网络信息的重要手段 (120)
二、通过搜索引擎查专业文献资料 (120)
三、搜索引擎使用技巧 (121)
四、常用的搜索引擎列表 (122)
复习与思考题 (122)
拓展阅读书目 (122)
第八章利用文献信息从事专业研究与写作 (123)
第一节法学学术论文写作方法（一） (123)
一、选取课题 (123)
二、形成研究问题 (123)
三、检索资料 (123)
四、评价资料 (124)
第二节法学学术论文写作方法（二） (124)
一、整理记录资料 (124)
99
法学专业选修课程教学大纲
100 二、草拟初稿 (124)
三、修改论文 (125)
四、参考文献著录规范 (125)
五、研究论文的一般格式要求 (125)
复习与思考题 (125)
拓展阅读书目 (126)
法学文献检索与论文写作
第一章导论
本章教学目的和基本要求：介绍本门课程的开设背景、课程性质、教学内容及其培养目标。
学时分配：2学时
一、信息时代与法学信息素养
（一）信息素养的涵义与标准
1．什么是信息素养。
（1）信息素养概念的提出。信息素养（Information literacy）这个提法是上个世纪七十年代伴随着计算机和信息技术的发展而由美国学者提出来的。在网络技术迅猛发展的今天，这一概念越来越多地被人们所提及和认识。
（2）信息素养概念的内涵。置换贴图
①信息意识。
②信息技能。
③信息品质。
旅游资源开发与规划2．信息素养能力标准。
（1）能够确定所需信息的种类范围；
（2）能够有效地获取所需的信息；
（3）能够鉴别信息来源；
（4）将检索出的信息融入到自己的知识体系中；
（5）有效地利用信息去完成一个具体的任务；
（6）了解利用信息所涉及的经济、法律、社会问题，合理合法地获取和利用信息。
（二）法学信息素养教育
1．法学专业学习、研究、实践与法学文献信息。
（1）法学专业学习方式-—基于资源的学习。
资源优化配置（2）法学专业中的法学文献信息。
2．法学信息素养构成。
（1）计算机素养
（2）媒介素养
（3）网络应用素养
（4）图书馆素养
二、本课内容体例及培养目标
（一）法学文献检索课程内容体例
1．课程性质——方法技能课。
2．课程功用
（1）学会利用多种有效手段和多种途径获取信息、整理与归纳信息，并恰当地利用交流信息的能力。
（2）应用已有的知识与经验，学习和掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。
（3）获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度。
101
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