高中历史选修2知识点
第1课西方专制主义理论
一、阿奎那的“君权神圣”
1、产生历史条件
1）中世纪的基督教会对欧洲深远影响。（王权与教权的斗争）
经济：中世纪教会是欧洲最大的封建主；
政治：拥有世俗权力；教权高于王权；
思想：是整个西欧世界的精神主宰。
2）13世纪的意大利，基督教正统教会权威受到严峻挑战
政治：市民、国王、农民共同反对教权；意大利因教皇国特殊地位矛盾更尖锐。
思想：反对基督教会腐败的“异端运动”。
3）神学家为了维护封建教会的神权统治，必须协调教权与君权之间的矛盾。 2、思想主张：
提出解决王权与神权之争的目的和方法
（1）国家观：
①教权高于王权
②君主的权力是上帝通过教皇授予，君权也是神圣的
（2）政体观：君主政体是最好的政体
3、思想特点：把宗教至上理论与理性哲学相结合（自然法则、古希腊哲学）
4、作用：
对教会：维护教会权威与至高无上地位。
对君主：提高了君主的地位，论证了君主权力的合法性、神圣性、重要性，成为君主专制的理论基础。
二、詹姆士一世的“君权神授”
1、产生的背景
（1）都铎王朝至斯图亚特王朝君主专制统治的加强。（王权已经合并教权）措施：建立民族国家、加强中央集权、进行宗教改革、实行重商主义、鼓励对外扩张、进行海上争霸
（2）英国资本主义经济的迅速发展，资产阶级和新贵族力量壮大。 （3）专制王权与资产阶级、新贵族矛盾日益加深
2、詹姆士一世鼓吹“君权神授”
3、思想主张
①“君权神授”：宣扬国王是上帝的代理人，是尘世间最高权威；除上帝外，国王无须对
任何人负责。 ②王权至上：国王可以任意行使权力，人民必须绝对服从国王；国王如果滥用权力，人民只能祈求上帝来引导。 4、专制措施：①压制议会 ②对人民横征暴敛
③对清教徒的宗教迫害
5、结果：把专制主义理论付诸实践（经济、政治、宗教等），导致王权和议会矛盾尖锐，引
发了英国资产阶级革命。
三、君权神圣与君权神授的异同
1、相同点：都是神化封建王权，从神学角度为王权辩护
2、不同点：
李祥祥 背景背景 目的
作用
君权神圣 资本主义尚未萌芽 调和封建内部教权与王权的矛盾 确立世俗政治的一
定地位 君权神授 封建专制阻碍资本主义发展
神化君主专制统治
成为封建统治镇压人民的武器
四、评价专制主义
积极作用：
都强调国家权力的集中和统一，符合中世纪晚期到近代早期的西方君主权力上升的趋势，有利于形成民族国家的形成，全国统一市场的建立，促进了早期资本主义发展。
消极作用：代表专制思想，无视或蔑视民众的基本权利，最终加剧了君主与资产阶级的矛盾。
中外比较：中国君主专制统治理论的产生、发展及实践概况
时间 理论 实践
战国 产生 秦朝专制主义中央集权的建立 西汉
发展 西汉专制主义中央集权的巩固
宋元至明清 高潮 明清专制主义中央集权制度的高度发展
第2课近代西方的民主思想
一、斯宾诺莎的“天赋人权”思想
1、产生的时代背景
1)荷兰
①政治：尼德兰资产阶级革命的成功，建立荷兰共和国；荷兰面临着来自国内外封建势
力的威胁；荷兰共和国是贵族寡头和富人的民主。
②经济：独立后荷兰资本主义经济迅速发展。
③思想：基督神学还统治着人们的头脑
2)欧洲：资本主义发展，反封建民主思想兴起
2、“天赋人权”思想的主要内容
(1)天赋人权（反对封建专制理论）
(2)社会契约思想
①、人性论（人的本性、自然权利）政治学说基础
大便冲洗阀②、根据社会契约建立的国家要保障人的生命和社会安全
(3)民主政体是最理想的政治制度（提倡民主制度）
(4)政治的目的是自由（批判神学经典）
3、意义
slic（1）是西方近代民主思想的先驱。
（2）他的人权、国家、自由等学说对西方近代影响深远。三权分立的弊端
二、洛克的“权力分立”思想
1、洛克（1632---1704年）
洛克（1632—1704）是17世纪著名的哲学家和政治思想家，以唯物主义经验论哲学闻名。
2、提出的背景
①英国革命成功建立了君主立宪制国家
1689年洛克发表《政府论》，为新秩序提出理论论证。
②为捍卫英国资产阶级革命的成果
3、主要思想
(1)社会契约思想：人民通过社会契约组成政治社会和政府，君主立宪制是当今社会契约
重建城镇
的最完美体现。
(2)分权制衡学说：最高权力为立法权，属于议会，行政权、对外权属于国王。
(3)主权属于人民说：如果国王或政府违背了人民意志，人民有权使用武力推翻其统治。
4、意义
（1）第一次系统提出“天赋人权”学说。
（2）其思想成为英国革命最有力的辩护。
（3）首创资产阶级分权制衡学说。
（4）对法国启蒙运动、北美革命产生影响。
三、卢梭的“主权在民”思想
1、背景：法国的启蒙运动
2、内容：
①天赋人权说：平等权
②社会契约论：全体人民之间的契约
③人民主权说：人民是国家最高主权者
④革命权利说：人民有权推翻暴君
3、影响：
贸易收支对法国大革命和北美独立战争产生重大影响
比较洛克与卢梭在社会契约学说上异同点
⑴相同点：都认为国家或政府是人民通过定立社会契约而建立的。
⑵不同点：洛克认为在议会集体意志约束下的君主政体是社会契约的完美体现，主张君
主立宪制。卢梭认为人民是国家的最高主权者，一切权力来自于人民，属于
人民。应当建立民主共和制。
四、从背景、内容、影响三方面来比较三位民主思想家的异同点。
第二单元 英国议会与国王的斗争 第1课 英国议会与王权矛盾的激化
一、资本主义在封建母体中孕育
---16世纪到17世纪早期英国国内发生的重大变化 1．经济上：英国资本主义经济兴起并得到发展 。
2．政治上：新兴资产阶级和新贵族产生；斯图亚特王朝统治推行专制统治，严重阻碍了资本
主义的发展。 3．宗教上：出现了反映资产阶级和新贵族利益的清教。 4．思想上：反对“君权神授”的资产阶级启蒙思想不断滋长。
二、英国资产阶级革命前议会反对王权的斗争 表现：
1．呈递《权利请愿书》(1628年) （初步斗争）
（1）背景：斯图亚特王朝国王詹姆士一世和查理一世信奉“君权神授”，推行专制统治。 （2）目的：抗议和约束查理一世的胡作非为。 （3）内容:①此后不经议会同意，国王不得随意征收捐税。
②拿不出具体罪状．不得随意逮捕任何人。
③和平时期不能随意实行军事法，军队不得驻扎在民居。
（4
（5，为资产阶级和新贵族维护自己的权益与专制王权斗争提供
法律依据。
2、提交《大抗议书》(1641年) （进一步斗争）
长期议会在1641 年通过了《大抗议书》。 （1）原因：查理一世肆意破坏《权利请愿书》，实行无议会统治，推行反动政策：
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