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【西城二模】三、名著阅读（共5分）
17.从下面【甲】【乙】两题中任选一题作答。（2分）
【甲】右图是《卑鄙的圣人》一书的封面选图，你觉得图中曹操的形象设计合适吗？请结合《三国演义》的相关情节，说明理由。 【乙】请你说说老舍先生的小说《骆驼祥子》得名的缘由。
选择：题
答：
18．《海底两万里》中尼摩船长畅游海底两万里，《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊荒岛生活二十八年，他们是个人奋斗的典型;《西游记》中师徒四人取得真经，《三国演义》中魏蜀吴各自雄踞一方，他们靠的是团队合作。请从以上名著中任选一部，结合相关内容谈谈你对个人奋斗或团队合作的认识.（3分）（100字左右）
答：
三、名著阅读(共5分）
17．【甲】答案示例：我认为图中曹操的形象设计合适，因为《三国演义》中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。如官渡之战，以少胜多,表现了他的军事才能.而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。
【乙】答案要点：缘由一，小说的主人公祥子,时逢乱世,拉车出城时遇到乱兵，被抓壮丁，后来祥子逃了出来，顺手牵了三匹骆驼卖了，人送外号“ 骆驼祥子”;缘由二，主人公祥子具有骆驼一般的勤劳和坚韧品质.
（共2分，每个要点1分)
18.答案示例：我认为团队合作很重要。如《三国演义》中刘备是团队领导,诸葛亮负责出谋划策，关羽、张飞则实际带兵冲锋陷阵。正是这样一个相互信任、精诚协作的团队才使得刘备取得火烧博望坡、火烧赤壁、计取荆州等胜利，最终建立蜀汉政权。
（共3分,观点1分，内容1分，分析1分。字数不符合要求扣1分）
【海淀二模】三、名著阅读(共5分）
11.相对于中心人物而言，文学作品中还活跃着许许多多个性鲜明、颇具特的次要人物，他们或衬托主要人物，或推动情节的发展。请你从读过的文学名著中选择一个这样的人物，结合相关内容，加以分析.（100字左右）(5分）
答:
三、名著阅读
11．
答案示例一：周瑜是三国中智勇双全的人物，但在与诸葛亮的交锋之中,总被诸葛亮占了上风.如设计刁难诸葛亮，却被对方用草船借箭轻易化解；假借招亲夺回荆州，却被对方将计就计,使其赔了夫人又折兵。作品正是以才华出众的周瑜来衬托诸葛亮的“智绝”形象。
答案示例二：《骆驼祥子》中，孙侦探欺负弱小、阴险狡诈的特征十分典型。他谎称祥子串通乱党，需要花钱疏通以免除罪罚，将祥子辛苦积攒的买车钱骗走。孙侦探的欺骗，使祥子买车的希望再次破灭，导致祥子再次回到车厂。因此孙侦探的出现推动了小说情节的发展。
（5分.举出次要人物1分，结合内容分析3分，语言1分)
【东城二模】三、名著阅读(共5分）
15。读名著有很多种方法，如泛读法、精读法、写读书笔记等方法，由于读书方法的不同，你的阅读收获也会不同。请结合你读过的名著，具体说说你读书采用了哪些不同的方法，有哪些不同的收获。(2分）
答：
16。《论语》作为儒家经典，其中不少论述对今天的精神文明建设有着现实意义。请从下面句子中选择一句，谈谈你的认识.（3分）
①道之以德，齐之以礼，有耻且格。（《论语·为政》)
②苟志于仁矣,无恶也。（《论语·里仁》)
③德不孤,必有邻。（《论语·里仁》）
三、名著阅读（5分)
15. （2分)
答案示例：
我读《西游记》，先采用泛读法了解了唐僧师徒四人西天取经的故事，后来采用精读法读了“三打白骨精"的情节，充分了解了孙悟空爱憎分明的特点。(具体答出两种方法与收获，各1分。）
16. （3分）
答案示例一:选择第①句,这句话是说用道德和礼制去引领约束百姓，百姓就会有廉耻之心，遵守规范.这样人人有荣辱感，会提高整个社会的文明程度.答案示例二:选择第②句，这句
话是说假如每个人立志施行仁德,不会做坏事，这样每人都充满正能量，大家和谐相处，对整个社会有好处.
答案示例三：选择第③句,这句话是说有道德的人不会孤单，一定会有志同道合的伙伴.这样会引导更多的人树立文明意识，提高公众文明素质。
（结合句意1分，联系现实意义2分，意思对即可。）中国电信互联星空
【朝阳二模】三、 名著阅读(共6分）
16. 孝，是一种传统美德。请结合下面几则语录中的任意一则,说说你在生活中如何尽孝.(3分)
①子曰：“父母唯其疾之忧。"（《论语•为政》)
②子曰:“父母在，不远游，游必有方.”（《论语•里仁》）
③子曰:“难.有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔.曾是以为孝乎?”（《论语•为政》）
④子曰:“父母之年,不可不知也；一则以喜，一则以惧。”（《论语•里仁》）
⑤子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎?”（《论语•为政》)
答：
17. 小说中人物间的矛盾和冲突最能突显人物性格。请结合你读过的名著,选择相关情节，说说其中体现的人物性格。（3分）
答:
三、名著阅读(共6分）
16．答案示例：
选择③句。孔子认为孝最难得的是对父母保持敬爱和悦的态度。我总是能够和颜悦地和父母沟通交流，从不对父母发脾气，这就是我对父母的孝.
(评分标准：共3分.选择并理解2分,做法1分）
17．答案示例：
鲁达听闻金氏父女被郑屠欺侮，感到愤愤不平。他见义勇为，三拳打死镇关西，表现出他嫉恶如仇、侠肝义胆的性格特点.
（评分标准：共3分。情节2分，性格1分）
【丰台二模】三、名著阅读（共5分）
14．下面几则语录出自《论语》，请你阅读后回答问题。（3分）
①子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”(《论语·学而》）
②孔子谓季氏,“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”(《论语·八佾》)
③子曰:“由!诲女知之乎！知之为知之，不知为不知,是知也。”（《论语·为政》）
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④子曰：“朝闻道，夕死可矣。”（《论语·里仁》）
⑤子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”（《论语·里仁》）
⑥曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎?”
(《论语·学而》）
⑦子夏问曰：“‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮.'何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰:“起予者商也!始可与言《诗》已矣。”（《论语·八佾》）
读《论语》，我们可以看到一个有血有肉的孔子。他会因弟子对《诗经》的领悟而由衷欣喜,选文的第 【甲】 则就记录了他的赞许；他也会因鲁国贵族季氏僭越礼制而疾言厉,我们从第 【乙】 则选文中可以读到夫子的怒气。第③④则表现了孔子的诚实好学，第①⑤则又可见他反躬自省的君子风范.这种风范通过孔子的言传身教深刻地影响了他的弟子，第⑥则曾子的话,就凝练为“ 【丙】 ”这一成语，成为君子自律修身的功课。
15．有人说，文学作品中的英雄往往才智出众、勇武过人,但他们身上也有普通人的弱点，这样的形象才更真实。请从你读过的名著中任选一个人物，结合相关情节,谈谈你对这句话的理解。（2分）
三、名著阅读（共5分）
14.（3分）【甲】⑦ 【乙】② 【丙】三省吾身 （一日三省）
评分说明：每空1分
15。(2分）示例:《三国演义》中的关羽忠义神勇，他斩颜良诛文丑,千里走单骑，义释曹操,是“忠义"的化身.但他又刚愎自用，导致大意失荆州,败走麦城。这样的关羽没有被神化，显得更加真实立体。
评分说明：人物特点1分，结合具体情节1分。
【石景山二模】四、名著阅读(5分）
22．子曰：“君子不器。"子曰：“先行其言而后从之.” 子曰:“德不孤，必有邻。”请你从以上三则语录中任选一则，从读过的文学名著中任选一部，结合相关内容谈谈你对这句话的理解。（不超过100字)
四、名著阅读（5分）
22．评分标准：共5分。内容3分，语言2分.
【昌平二模】三、名著阅读（共5分）
12．《西游记》中的人物个性鲜明。请从A、B语段中任选其一，作出判断并说明理由，再补写一个与人物相关的情节。(3分）
俄狄浦斯情结A:“太师切莫要‘口里摆菜碟儿’,既然我们许诺，且教你主先安排一席，与我们吃钟啃酒如何？”
B：“他虽年劫修长,也不应久占在此。常言道:‘皇帝轮流做,明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我,便罢了。”
选择： 人物：理由：情节:
13．请你从《红岩》《海底两万里》《鲁滨逊漂流记》这三部书中任选一部，结合你的阅读体验，说说你对“开卷有益"的理解。（2分）
答：
三、名著阅读(共5分)
12．答案示例一：A 猪八戒 贪吃偷吃人参果
答案示例二：B 孙悟空 英勇无惧 大闹天宫 三借芭蕉扇（每空1分，共3分)
13.答案示例一：读书总有好处的。我在阅读《红岩》这部书时，就被小说中人物的可歌可泣事迹深深打动了。这部书告诉了我什么叫理想信念,什么叫革命乐观主义精神，也让我更加珍惜今天的幸福生活。宗教裁判所
xiaoeni【怀柔二模】三、名著阅读(5分）
13。我们为什么要读经典？钱理先生曾说过:“读文学经典惟一的目的是陶冶我们的性情,开拓我们的精神空间—-你坐在小屋里，打开书，就可以突破时空的限制，与千年之远、万里之外的人与生物，宇宙的一切生命进行朋友般的对话,达到心灵的契合，获得精神的真正自由。坚持读下去，你会发现，你变了，像巴金老人说的那样,变得更好了。"同学们，在你阅读名著的时候是否有这样的感受呢?坚持读下去，也有“变得更好的”体验呢?请结合读过的名著，谈谈你的阅读体验。(不少于100字）
答:
三、名著阅读(5分）
13。答案标准：结合名著2分，体验2分，语言表达1分.
【房山二模】三、名著阅读（共5分）
16。 有人说：“选择比努力更重要”，请你从读过的一部文学名著中选择一个人物，并结合相关的情节说说你的理解。（80——100字)
（5分）
答：
三、名著阅读（共5分）
16。评分标准：明确观点“选择比努力更重要”1分，选择人物切合观点1分，情节与人物、观点一致1分，分析1分,表述通顺1分.
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