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读后续写是随着我国高考改革由教育部考试中心研制的英语高考新题型，2016 年 10 月在浙江省首次使用。该题型通过读写结合，检测学生的英语书面语言理解与表达能力。要求学生能够梳理故事文体的结构、分析故事发展的线索、想像故事发展的情节以及续写故事的发展和结局。
读后续写的阅读材料一般以350词以内的记叙文和夹叙夹议文为主，偶有少量议论文。考生要在此文的后面续写约150词左右的文字与前文构成一个完整的故事。要求考生续写的部分多是故事发展的高潮或结局。情节曲折跌宕，线索性和逻辑性较强。 读后续写不是随心所欲地写，而是要在所给段落开头和所标出关键词的帮助下完成续写部分。其中，段落开头语与传统写作中的开头语类似，在某种程度上引导你的思路向某个方面发展，所续写部分不能脱离各自的段落开头语另起炉灶，要在其基础上进行拓展发挥。
读后续写要求读写并重，续写部分不偏离主题，续写部分的思路和内容并不一定是唯一的，考生可根据自己对上文材料的理解，对文章的结尾做出不同的诠释。 浙江省作为高考综合改革的试点省份，从2016年10月份开始，正式启动外语科目一年两考试，其中英语学科高考书面表达部分除应用文写作外，首次引入了读后续写和概要写作两种新的写作题型，并在不同考试中不定期交替使用。浙江卷中读后续写题型与全国新高考I卷中读后续写不之处在于，浙江卷中读后续写有给出10个画线关键词语，要求考生在写作时至少使用其中5个。题材内容贴近生活，关注社会热点，与中学生的学习、生活密切相关。
从试题结构看，读后续写评价的是书面理解能力和书面表达能。因此，在写作之前，首先读懂文本，理清故事情节，然后构思故事的发展和结局。
A. 解题思路：“读，构，描，润”快解读后续写
1. 通读文本，提取线索词和信息句，写出每段段落大意。
2. 根据文本每段内容，结合所给续写部分的首句，构思完整的故事情节。
3. 根据续写部分所提供的首句，写出续写部分每段的段落大意，围绕续写部分的段落大意进行合理的细节描写净风。
4. 润成篇。
B.评分标准：
1.与所给短文及段落开头语的衔接程度;
2.内容的丰富性;
3.应用语法结构与词汇的丰富性和准确性;
4.上下文的连贯性;
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑;
6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。
档次分标准：
第五档(21-25)
*与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。
*内容丰富。
*所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许误，但完全不影响意义表达。
*有效地使用了语句间的连接成分，使所续写的短文结构紧凑。
第四档(16-20)
*与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。
*内容比较丰富
*所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。
*比较有效地使用了语句间的连接成分，所续写的短文结构紧凑。
第三档(11-15)
*与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
*写出了若干有关内容。
*应用语法结构和词汇满足任务的要求,虽有一错误，但不影响意义表达。
*使用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯
第二档(6—10)
*与所给短文有一定关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
*写出了一些有关内容。
*语法结构单调，词汇丰富性有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义表达。
*较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。
山东省行政程序规定
地被月季第一档(1-----5)
*与所提供短文和开头语的衔接较差。
*产出内容太少。
*语法结构单调，词汇丰富性有限，有较多语法构和词汇方面的错误，严重影响了意义表达。
*缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。
0分
*白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。
注意：书写美观，要点完整，语言准确，行文连贯，体现亮点，字数恰当。
1. 覆盖所有的要点
2. 使用准确、高级的词汇和丰富的句式
3. 使用恰当的连接词
感恩，无私奉献，梦想，克服困难，感悟
（2021·新高考I卷·书面表达） Passage 1 读后续写
话题：本文以母亲节为线索展开，讲述了双胞胎Jenna和Jeff为了献给母亲一份美味的早餐，自己动手，做起饭餐来，但是不幸的是，他们连连失败，后来在父亲的帮助下，获得成功，他们把早餐献给亲爱的母亲，妈妈非常感动的故事。 | 难度：★★★ | 建议用时：8分钟 |
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阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。
为什么自然界中少有绿的花A MOTHER’S DAY SURPRISE
The twins were filled with excitement as they thought of the surprise they were planning for Mother’s Day. How pleased and proud Mother would be when they brought her breakfast in bed. They planned to make French toast and chicken porridge. They had watched their mother in the kitchen. There was nothing to it. Jenna and Jeff knew exactly what to do.
The big day came at last. The alarm rang at The pair went down the stairs quietly to the kitchen. They decided to boil the porridge first. They put some rice into a pot of water and left it to boil while they made the French toast. Jeff broke two eggs into a plate and added in some milk. Jenna found the bread and put two slices into the egg mixture. Next, Jeff turned on the second stove burner to heat up the frying pan. Everything was going smoothly until Jeff started frying the bread. The pan was too hot and the bread turned black within seconds. Jenna threw the burnt piece into the sink and put in the other slice of bread. This time, she turned down the fire so it cooked nicely.
Then Jeff noticed steam shooting out of the pot and the lid starting to shake. The next minute, the porridge boiled over and put out the fire. Jenna panicked. Thankfully, Jeff stayed calm and turned off the gas quickly. But the stove was a mess now. Jenna told Jeff to clean it up so they could continue to cook the rest of the porridge. But Jeff’s hand touched the hot burner and he gave a cry of pain. Jenna made him put his hand in cold water. Then she caught the smell of burning. Oh dear! The piece of bread in the pan had turned black as well.
注意：1.续写词数应为150左右。
2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
As the twins looked around them in disappointment, their father appeared.
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The twins carried the breakfast upstairs and woke their mother up.
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（2021·浙江卷·书面表达） Passage 2 读后续写
话题：本文以人物为线索展开，讲述了作者高中毕业后，参加农场工作，辛辛苦苦挣到的钱，不情愿贡献给家庭，后来在看到父亲的辛劳之后，理解了父母担心的是自己太过自私而不知奉献，终于想通，并自豪地将自己劳动所得交给父亲的故事。 | 难度：★★★ | 建议用时：心跟爱一起走8分钟 |
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阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事，
My dad, George, only had an eighth grade education. A quiet man, he didn't understand my world of school activities. From age 14, he worked. And his dad, Albert, took the money my dad earned and used it to pay family expenses.
I didn't really understand his world either: He was a livestock trucker, and I thought that I would surpass (超过) anything he had accomplished by the time I walked across the stage at high school graduation.
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