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课程性质：专业基础课程 先修课程：无
总 学 时：136 学 分：8
理论学时：136 讨论学时：
开课学院：音乐学院 适用专业：音乐专业
大纲执笔人：孔静柳 大纲编写时间：2007.8
教研室主任审核：张建华 教学院长审定：范福民
一、说明：
1、课程的性质、地位和任务
本课程技术性较强，是各作曲技术理论课的前期课程，是本院学生的专业基础课。主要教学目标是培养学生的识读和视唱多种五线谱表能力、音乐听觉能力、多声思维能力和一定的音乐分析能力，掌握正确的音准、节奏，具有基本的情感表达能力；能视谱即唱和听记一般歌曲、器乐曲的片断；能听辨和分析一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程、和弦及初步的和声进行、乐句、终止等要素。另外还应掌握与上述各项教学相关的音乐基础理论知识，为进一步从事专业学习、艺术实践和今后的音乐教学工作打下良好基础。
2、课程教学的基本要求
（1）技术性和思想性结合。既要注意技术训练的要求，又要注意培养健康的艺术趣味。
（2）理论与实践相结合。以音准、节奏的训练为重点，配合基本乐理的学习，在牢固掌握视唱练耳技能技巧的同时，熟练掌握相关的理论知识。
（3）固定和首调两种唱名法同时学习，争取做到可随意转换。
（4）教学方法应灵活多样，富于启发性，要注意调动学生的学习积极性。
（5）教学过程中要强调多用“听觉”，注意“内在听觉”和“音乐记忆力”的培养。坚持按指挥图式划拍视唱。加强节拍、节奏感的培养。对乐曲应先进行分析，难点部分要重点练习。二声部视唱要求在唱一声部的同时，倾听另一声部。声音要和谐。和声性乐曲要注意纵的和声效果与和声层次。复调性乐曲要注意各声部的独立和协调。 3、本课程的重点与难点
重点：视唱部分——七个升降号调的单、双声部视唱， 带变化音的、复杂的节奏与音调视唱，转调视唱；听写部分——和弦，和弦连接，单、双声部旋律，综合听觉分析。 难点：视唱的首调唱名与固定音准，四部和声，综合听觉分析。
二、课堂教学时数及课后作业题型分配
章目 | 教学内容 | 教学 时数 | 教学方式
或手段 | 课后作业 |
思考题 | 练习题 |
一 | 无升降号调的视唱与听写 | 6 | 讲授 | | |
二 | 一个升号调的视唱与听写 | 6 | 讲授 | | |
三 | 一个降号调的视唱与听写 | 6 | 讲授 | | |
四 | 两个升号调的视唱与听写 | 12 | 讲授 | | |
| 机动 | 2 | 视唱考试 | | |
五 | 两个降号调的视唱与听写 | 6 | 讲授 | | |
六 | 三个升号调的视唱与听写 | 6 | 讲授 | | |
七 | 三个降号调的视唱与听写 | 6 | 讲授 | | |
八 | 较复杂的节拍节奏、雅乐燕乐调式以及特种自然大小调式的视唱与听写 | 14 | 讲授 | | |
| 机动 | 2 | 视唱考试 | | |
九 | 带变化音的视唱与听写 | 6 | 讲授 | | |
十 | 四个升降号调的视唱与听写 | 6 | 讲授 | | |
十一 | 五个升降号调的视唱与听写 | 6 | 讲授 | | |
十二 | 离婚冷静期细则六个升降号调的视唱与听写 | 4 | 讲授 | | |
十三 | 转调视唱（1）与听写 | 10 | 讲授 | | |
| 链轮画法 | 机动 | 2 | 视唱考试 | | |
十四 | 转调视唱（2）与听写 | 东菱克栓酶16 | 讲授 | | |
十五 | 复杂的节奏和音调的视唱与听写 | 6 | 讲授 | | |
十六 | C谱表的视唱与听写 | 10 | 讲授 | | |
| 机动 | 4 | 视唱考试 | | |
合 计 武汉工学院 | 远程医疗视频系统136 | | | |
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三、本文
第一章 无升降号调的视唱与听写
【教学目的】
通过本章学习，使学生了解记谱法、节奏、节拍，掌握无升降号调的单、双声部视唱，具有听辨单音、音程、大小三和弦、无升降号调的单、双声部旋律的能力。
【重点难点】
大小三和弦的听辨，单、双声部旋律的听写。
第一节
一、单声部视唱：1—58
二、二声部视唱：1—4
三、听写：单音、音程、大小三和弦、无升降号调的单、双声部旋律
第二节
一、单声部视唱：59—103
二、二声部视唱：5—8
三、听写：单音、音程、大小三和弦、无升降号调的单、双声部旋律
第三节
一、单声部视唱：104—155
二、二声部视唱：9—12
三、听写：单音、音程、大小六和弦、无升降号调的单、双声部旋律
【思考题】
1、精唱视唱（1）
2、背写音乐术语
第二章 一个升号调的视唱与听写
【教学目的】
通过本章学习，使学生具有辨认音程、和弦、分析调式调性的能力，熟练掌握一个升号调的视唱，具有听辨音程、大小四六和弦、简单的和弦连接的能力和听写一个升号调单、双声部旋律的能力。
【重点难点】
调式音阶的记忆，一个升号调视唱的首调唱名与固定音准，和弦连接。
第一节
一、单声部视唱：156—184
二、二声部视唱：13—16
三、听写：单音、音程、大小六和弦、一个升号调的单、双声部旋律
第二节
一、单声部视唱：185—212
二、二声部视唱：17—20
三、听写：单音、音程、大小四六和弦、和弦连接、一个升号调的单、双声部旋律
第三节
一、单声部视唱：213—237
二、二声部视唱：21—24
三、听写：音程、大小四六和弦、一个升号调的单、双声部旋律
【思考题】
1、精唱视唱（2）
2、从指定的音向上、向下构唱音程与和弦
3、熟记各种调式音阶
第三章 一个降号调的视唱与听写
【教学目的】
通过本章学习，使学生具有分析调式中的音程、和弦以及解决的能力，熟练掌握一个降号调的视唱，具有听辨减三和弦的能力和听写一个降号调单、双声部旋律的能力。
【重点难点】
调式中的音程与和弦的解决、减三和弦、一个降号调视唱的首调唱名与固定音准、和弦连接。
第一节
一、单声部视唱：238—286
二、二声部视唱：25、65、71、72
三、听写：音程、减三和弦、和弦连接、一个降号调的单、双声部旋律
第二节
一、单声部视唱：287—293
二、二声部视唱：73、74、75、80
三、听写：音程、减三和弦的调内解决、和弦连接、一个降号调的单、双声部旋律
第三节
一、单声部视唱：294—301
二、二声部视唱：81、82、84、90
3721网络实名三、听写：音程、减六和弦、和弦连接、一个降号调的单、双声部旋律
【思考题】
1、精唱视唱（3）
2、分析调式中的音程与和弦及其解决
第四章 两个升号调的视唱与听写
【教学目的】
通过本章学习，使学生能够独立分析调式调性，熟练掌握两个升号调的视唱，具有听辨减四六和弦及其解决的能力和听写两个升号调单、双声部旋律的能力。
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