1、（05步汉）在“研究杠杆平衡条件”实验中：
（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向 调（填“左”
或“右”）
啊 A
（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 （填“左”或“右”）移动 格。 （3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将 。（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”） （4）如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平
衡盘中重得多的货物的道理 。 2、（05贵阳·课改区）甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。
他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那
些？ 甲 组组
乙 组组 次数 动力 动力
臂 阻力 阻力臂 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 4 5 5 4 7 4 2 14 2
3
4
4
3
6
4
8
3
3
4 5
2 10
结论结论 动力+ + 动动力臂=阻力+阻力臂 动力´动力臂=阻力´阻力臂
甲组产生错误的原因： 。 3、（06沈阳课改）小森在“探究杠杆平衡条件”的实验中： (1)把杠杆挂在支架上，观察到枉杆左端下沉，当他 去调节螺母时，发现两侧螺母已丢失，聪明的小森 在______〔“左，或“右”〕侧末端缠些透明胶就使
杠杆在水平位置平衡了。
(2)某次测量中，如图16所示的杠杆已处于平衡状 态。若小森在两边钩码下方各拿走两个钩码，杠杆
______(“左”或“右’)端将下沉。为使杠杆恢复水平平衡，小森应将左侧剩余的两个钩码移 至________________________处处。 4、（2007·兰州市）（6分）在验证杠杆平衡条件时，某实验小组得到了如图9-15所示的杠杆平衡状态。已
知每个钩码的质量均相等：
甲 乙 丙
秤盘
调零 螺丝
支点 游码 槽码 秤杆 砝码盘码盘
（1）若钩码所挂位置不动，将左边的钩码去掉一个，为使杠杆仍然保持平衡，右边的钩码该拿掉 个；
（2）由此，总结出杠杆的平衡条件为： 。 5、（08江苏徐州）图8是小华同学探究杠杆平衡条件的实验装置。 (1)(1)请请你在图8中画出钩码受到重力G 的示意图和此时杠杆受到动力F 1的力臂l 1； (2)(2)现现在小华同学想使杠杆在水平位置平衡，以便测量力臂，她可以采取的做法是： (写出一条即可)； (3)右表是小华得到的一组实验数据，由此她得出
动力 F 1 /N 动力臂 l1／cm 阻力
F2/N 阻力臂rs422
l2／cm 3 4 4 3
“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论。你认为她的 实验结论是否正确?如果不正确，造成错误的原因是什么? 。
6、（08北京）实验台上有如下实验器材：一个带支架的杠杆、一个量程为0－5N 的弹簧测力计、六个质量均为100g 的钩码和两段细绳。请利用上述实验器材设计一个实验。证明“在杠杆平衡时，如果动力臂和阻力臂保持不变，则动力跟阻力成正比”。（1）在你所设计的实验中，如果用点A 表示钩码作用在杠杆上的位置，用点B 表示弹簧测力计作用在杠杆上的位置，请在图中的杠杆上标出A 点和B 点。（2）请写出主要实验步骤。
7、（08年大连市）(5分)在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。
(1)将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向__________________调调，直到杠杆在水平位置平衡为止。
(2)某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F 1=6N 、l 1=20cm 、F 2=4N 和l 2=30cm 。该同学根据这些数据能否得出探究结论结论?_________?_________。理由是：___________________________________________________________ __________________________________________________________。 (3)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。
这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：____________________________________________________。
(4)如图15所示，杠杆在水平位置平衡。如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆_________端将下沉。
8、（08广西南宁）(4分)在探究“杠杆的平衡条件”实验中： (1)首先，调节杠杆两端的 ，使杠杆两端在不挂钩码时，保持水平并静止，达到 状态。
(2)如图13所示，杠杆每格长度相同，杠杆的a 处已挂着2个0.5N 的钩码，要使杠杆平衡，则应在杠杆的 处处，挂上 个0.5N 的钩码。 9、（08青海）在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，采用如图15所示的装置。
(1)(1)实验时实验时，应先调节平衡螺母，使杠杆在_____________位置平衡。
(2)若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀，每个钩码质量都相同，在C 点挂2个钩码时，在D 点应挂_________个钩码，杠杆才能恢复平衡。 (3)若钩码所挂位置不动，将左边的钩码拿掉一个，要使杠杆仍保持平衡状
态，应将右边的钩码拿掉 个。
(4) 由此，总结出杠杆的平衡条件为：
__________________________。
10、（08山东枣庄）在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，某同学记录了
三次实验数据如下表：
实验次数
动力F 1/N 动力臂L 1/m 阻力F 2/N 阻力臂L 2/m 1 2.0 0.04 4.0 0.02 2 1.0 0.02 0.5 0.01 3
2.5
0.03
2000导航1.5
0.05
（1）这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是 ，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是 。
（2）.如下图所示，当在A 处挂了三个钩
码时，要使杠杆平衡，应在C 处挂 个钩码。（每个钩码的质量相等）。
(3)若某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的A 点，如图所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为F a ，若在A 点斜向上拉，杠杆要求在水平位置再次平衡时，弹簧测力计的示数为F b ，则F a F b (填“大于、小于、等于”)。
参考答案: 1）（1）右；（2）右，2；（3）顺时针转动；（4）大于；（5）如图19丙所示，设被称量货物的重力为G 1，其力臂为L 1，砝码的重力为G 2，其力臂为L 2，由杠杆平衡条件G 1L 1＝G 2L 2 L 1＜L 2 G 1＞G 2 2）甲组的错误：
（1）不同单位的物理量不能相加。
（2）这四个物理量中的三个，它们的数据都应任意设定，不能有任何人为设置的规律。 （3）没有进行多次测量并从中到普遍规律。 3）（1）右 （2）左 D
4）（1）2个（2）动力×动力臂=阻力×阻力臂
5）(1)(1)图图略。重力示意图(1分)； 动动力臂(1分)
(2)增大拉力(或弹簧测力计向左移动、钩码向左移动)(2分)
(3)不正确(1分)；因为只测量了一组数据，具有偶然性(不能得出普遍规律)；不同的物理量不能相加 (1分)
6）（1）见右图
（2）①用细绳做成两个绳套，分别拴牢在杠杆的A 和B 点处，调节杠杆使其
在水平位置平衡。将弹簧测力计的指针调节到零刻度线位置。②在A 点处依次
挂1个、2个、3个、4个、5个、6个钩码，在B点处依次竖直向上拉弹簧测力计，分别使杠杆在水平位置平衡。将每次实验操作中挂在杠杆上的钩码的总质量和相应的弹簧测力计示数记录在表格中。
7)(1)左(1分)
(2)不能得出探究结论
结论(1(1分)；
因为一次实验获得的数据具有偶然性，不能反映普遍规律(1分)
(3)杠杆在水平位置的实验方案好，便于测量力臂(1分)
(4)右(1分)
8)(1)平衡螺姆(1分)，平衡(1分) (2)b(或c或e)(1分)，4(或2或1)(1分)
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9)（1）水平（2）4 （3）2 （4）F1L1=F2L2或动力×动力臂=阻力×阻力臂
10）（1）2
2 动
动力×动力臂=阻力×阻力臂（2）6 （3）小于
一．填空题：（每空３分，共１８分）
１.图１是一件名为“龙虾网与鱼尾巴”的活动雕塑作品，Ｏ是它的支点。作者把他艺术天赋与物理学中的＿＿＿＿平衡原理结合起来，创造了一种全新的艺术形式，给人以美感。你在生活中也会见到利用这一原理的例子，请举一例。
２．某人分别用图２所示的甲、乙两种方法挑着同一个物体赶路，甲图中肩受到的压力乙图中肩受到的压力；甲图中手施加的动力乙图中手施加的动力。（填“大于”、“小于”或“等于”）
３．你仔细观察如图16所示的漫画，小猴和小兔谁分得的萝卜重，＿＿＿。理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二．选择题：（每题３分，共１２分）
４．如图所示的简单机械，在使用中属于
费
力杠杆的是 ( )
５．如图所示杠杆，Ｏ是支点，杠杆质量不计，在Ａ、Ｂ两端分别挂上质量不等的甲、乙两物体（甲的质量大于乙），此时杠杆平衡，下列情况中能使杠杆重新平衡的是（）
Ａ将甲乙两物体向支点移动相同的距离
Ｂ将甲乙两物体远离支点移动相同的距离图2
图1
6． 图2所示，人的前臂可视为杠杆，当曲肘将茶杯向上举起时，下列说法中正确的是( )
A 、 前臂是省力杠杆
B 、 前臂是费力杠杆
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C 、 前臂不是杠杆
D 、 无法确定
７．图３所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆ABC 、OBD 和OED 组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是( )
A 、 三个杠杆都是省力杠杆；
B 、 三个杠杆都是费力杠杆；
C 、 ABC 是省力杠杆，OB
D 、OED 是费力杠杆；
D 、ABC 是费力杠杆，OBD 、OED 是省力杠杆。 图３ 三．作图题：（每题５分，共１０分）
８．图４是用扳手转动螺母的示意图(螺母的中心为支点Ｏ)，请在图中画出动力的力臂。
９．图５所示，杠杆AO 在力F 1、F 2的作用下处于静止状态L 2是力F 2的力臂，在图中画出力F 2。 四．实验题：（每空２分，共１２分）
１０．图6 所示是探究杆杠平衡条件的实验装置。 （1） 两端螺母的作用是什么？
三尖杉酯碱
；
若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 调节调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向 调节。
此后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺
母？ 。
（2）他得到的两组数据如下表所示：
实验序号 动力F 1/N 动力臂L 1/m 阻力F 2/N 阻力臂L 2
/m
1 2 0.2 1 0.1 2 1
0.08
2 0.04
悬架设计
这两组数据中，第 次实验的数据肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读数错了；测量值是 （选填“偏大”或“偏小”）。 五．计算题：（８分）
１１. 根据图所示的信息，请计算要撬动石头应在撬棒上施加的是多大？
图2
（图４）
（图５） 图6
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