一、学科概况
医学技术是除临床医疗、护理专业以外的一组医学专业的总称，该专业通过提供一系列诊断、、营养、康复等技术直接服务于病人以及为临床医生提供技术支持等方式来保证医疗体系的正常运转。该专业包括约100多种亚专业，如影像技术学、医学检验学、核医学技术学、临床营养学及病理技术学等。 第二次世界大战以后，科学知识爆炸式增长，带来了先进、复杂的医学诊断及手段的飞速发展。公众对医学服务需求的提高，以及医疗费用的增加使得医疗服务出现了由医院向社区医疗、急救医疗、移动医疗及个体医疗拓展的趋势。在发展中国家，国际援助与合作的增加，也催生了增加医务人员的内涵以保障基本医疗服务实施的需求。医疗服务的变化和在医疗服务中对成本效益的强调不断增加了医学技术的行业内涵。
医学技术行业内涵的增加不仅包括其行业种类的增加，也包括各行业内所需专业知识和技能
的增加。这一切都需要医学技术教育的发展以保证从事医学技术行业的人员具有良好的专业素质，扎实的专业理论和熟练的专业技能，以满足公众对医疗服务的需求。
由于医学技术涵盖广，实践性强，其教育方式和内容也非常复杂，在接受基本的医学教育基础上，其中一些专业从业者需要专门的技能和知识，必须接受专门的医学高等教育，其知识和技能须达到国家认证的标准，并获得毕业证书和执业证书，如影像技师、医学检验师、病理技师、呼吸师、营养师、康复师等；有些专业则不需要非常特殊的专业教育，主要通过从业后的专业培训来获得技能。随着医学技术队伍的扩大，所需专业知识的增加以及专业分工的细化，医学技术教育发展有着广阔的前录。
二、学科内涵
医学技术从业者通过为病人提供诊断、技术、等直接服务和为医师提供支持而间接为病人服务，既是传统概念的临床医师获取病人信息和实施措施的重要桥梁，又越来越多地直接参与临床诊疗。现代医学需要多种专业知识和技能的人才队伍，不同的专业需要不同的专业知识和技能。吉林财经大学信息经济学院医学学科中各专业共同的基本知识和技能应该包括生命支持、诊疗技术、医学伦理和法规、沟通技巧、咨询技能、应用计算机处理文字、管理数据库和检
索更新知识的技能。
医学技术学科以病人病理生理资料虳采集、评估、诊断、非药物和手术的措施、方式方法为研究对象。其主要理论基础为人体解剖学、组织解剖学、生理学、病理学、病理生理学、物理学、化学、免疫学、生物学、遗传学、心理学、医学伦理学、医学信息学和医学影像学等。该学科具有较强实践性、交叉性和时代性的特征。(I)实践性：信息的采集、诊断提出与治疗措施的实施无不涉及医疗服务的实践，保证实践的正确和有南京大报恩寺效是该学科的动力。(2)交叉性：信息采集和非手术药物的涉及最新医疗设备的应用，是传统医学和现代生命科学、物理学、化学、仪器学、计算机技术、信息学、人文科学和社会心理学知识的交叉。(3)时代性：每一项科学技术进步成果在医学领域的应用，首先都是应用干患者病理生理信息的采集、诊太极十二拍断技术和非tpa手术药物治疗措施的改进，如CT、MRI的应用，使人类对机体的认识达到了分子影像和功能影像的水平，分子生物学的发展，新的检验指标不断出现，使肿瘤、糖尿病等的早期诊断以及个体化正在逐步实现，显著改善了患者生存质量和生活质量。
医学技术在传统医学基础上，充分吸收、整合、运用现代科学技术相关成果和医学研究的
最新发现，发展出众多客观、准确、高效的诊疗技术，极大地推进了现代医学模式转变，向精细化、个体化诊疗，早期预测、预防，身心结合、健康保健等方向发展。
三、学科范围
不同国家对医学技术的学科方向有不同的界定，目前国际公认的达到54种，我国已经开上海家校互动平台展教育的主要学科方向是影像技术学、医学检验学、呼吸学、临床营养学、眼视光学、听力学、病理学技术、康复技术学。
多媒体教室中控系统1.影像技术学 是研究医学影像摄影与采集、传输、处理和存储，以及放射防护和的—门学科，其学科内容涉及临床医学、解剖学、病理学、病理生理学、物理学、现代物理学、计算机网络、信息学、数字图像处理、影像检查技术学、介入放射技术等。其主要研究对象是医学图像的影像检查技术与采栠方法，图像数据的传输存储，图像后处理技术，介入放射学技术方法。工作中要结合不同影像设备特点，基干病人和疾病的个性化采集方案的研究，在有效采集图像基础上，本着保护病人安全，解决病人间题，节约医疗资源，选择最佳的影像学检查方法和技术。为保证大噩医学图像资源的有效利用，将数字图像处理为适合诊断和需要，能反映器官功能状态，特别对临床医生选择方案，实施治
疗措施有着重要指导意义的图像。
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